阅读教学,阅读教学大全,语文学习

简介：基于练习设计的名著阅读指导策略宁波万里国际学校小学 汪阳合近几年，学校在大力推进书香校园建设，学生名著阅读量快速增加，名著阅读已经成为学生学习和生活的一部分。但....阅读教学

简介：学生永远是课堂的主人　--张之路《羚羊木雕》教学反思　姚斌 定西市安定区柏林学校 （甘肃安定743000）　关键词：学生 课堂的主人新课标要求我们时刻关注用自主、合作、....阅读教学

简介：2012年江西省高考文言文阅读试题评析魏建宽阅读下面的文言文，完成10-12题。彻里，燕只吉台氏。曾祖太赤，为马步军都元帅，从太祖定中原，以功封徐、邳二州，因家于徐。彻....阅读教学

简介：明确选择的意义——《登上地球之巅》教学叙事徐志耀在备课组讨论《登上地球之巅》一课时，有的老师就提出异议，认为这篇课文价值不大，因为文中标语口号式的语句太多，类....阅读教学

简介：悟情入境，达情传神——浅谈《声声慢》的朗读技巧白芳 宋代词人李清照在国破、家亡、夫死之后，饱受相思之痛、怀乡之恨和颠沛流离之苦，在凄凉的晚年写下了著名的词作《声....阅读教学

简介：文化传统在语文教学中的缺失——从一道中考题说起今年我市初中语文学业水平考试的一道题着实让我们语文教师尽显尴尬，全州考生的答题方向让我感觉到：政治的教学比我们实在....阅读教学

简介：试论文学文本阅读教学情感熏染策略福建省福鼎市第一中学高中部 林承雄　【摘要】文学文本阅读教学对话过程，不仅是知识建构的过程，也情感熏染的过程，心灵建构的过程。作为....阅读教学

简介：阅读延伸题解题指引——以2011年北京卷为例四川省绵竹中学 龚志华阅读延伸题主要包括两大类，一是诗歌类阅读延伸题，二是现代文阅读延伸题。这类试题根在诗与文，具有一定....阅读教学

简介：《搭石》教学设计颍上实验小学 马娟教学设想李吉林老师曾说，小学语文教学的关键就是要学生掌握好语言文字的工具，因为他要用一辈子。但是语文教学不仅仅是掌握工具的问....阅读教学

简介：光明的慰藉——品读《老王》中的人性美文/田海霞杨绛的作品是贴近生活的，她善于用独特的视角，选择有代表性的人物，营造浓厚的生活化气息，使人们从中体味生活的酸甜苦辣....阅读教学

简介：文言文教学探索点滴谈四皓中学 王苗 初中生刚接触文言文，没有这方面的知识基础，学习困难较大，兴趣也不高。他们对文言文的学习，只停留在背诵名句、了解大体内容的初级....阅读教学

简介：《最后的常春藤叶》课堂实录浙江奉化奉港高级中学 张义志[课前准备]①制作一个简单的powerpoint课件。②要求同学深入预习课文了解作者及其生活的时代背景③在研究性预习....阅读教学

简介：身处逆境不自悲——《秋词二首》其一赏析[原诗回放]自古逢秋悲寂寥①，我言秋日胜春朝②。晴空一鹤排③云上，便引诗情到碧霄④。[注释]①寂寥：空旷无声，这里指景象凄....阅读教学

简介：谁是天涯沦落人——歪读《琵琶行》郭跃辉白居易的《琵琶行》可谓千古名篇，但是在阐释过程中，我们会自觉不自觉受到作者的指引甚至主导，导致了对文本某些问题理解不细致....阅读教学

简介：摘要：“自学、质疑、讨论”的学习方法是针对每一篇具体的文言文而言，贯穿于教学的每一堂课中。“自学”是质疑的基础，没有“自学”质疑无从谈起；“讨论”是针对“质疑”....阅读教学

简介：盐城市神州路小学 张松元　《烟台的海》是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅幅海景图——烟台的海一年四季的不同特点和烟台人丰富多彩的物质、....阅读教学

简介：中国人著文，讲究“文以载道”，而这“道”，绝不是干瘪瘪的说教，而要用“文”作载体。“文”指的是代圣人立言之“言”，也就是文章；文章要写得有文采，才能起到春风风人....阅读教学

简介：韦俊新课改难道就是要走向传统教学的对立面吗？新课程背景下的教学除了热闹还应该有什么呢？结合教学实际，本文将从四个方面阐述在高中语文诗词教学中实施本色教学的可行性....阅读教学

简介：《记梁任公先生的一次演讲》课堂实录及点评授课：北京汇文中学/王如点评：崇文区教育研修学院/韩明英师：今天这节课我们就跟随梁实秋先生的文字，品文品人，走近梁任公 ....阅读教学

简介：科普文点亮孩子的眼睛——人教版必修五科普文单元教学反思人教版必修五科普文单元共三篇文章：《中国建筑的特征》、《作为生物的社会》、《宇宙的未来》。这个单元整个的教....阅读教学

简介：开掘语文教学的“源头活水”——浅谈如何在教学设计中突出细节描写的作用徐志耀内容提要：本文以教学设计创新为出发点，从细节描写的角度来探究教学创新的途径。我结合自....阅读教学

简介：教学《拿来主义》，领着学生钦佩鲁迅先生的认识深刻、比喻生动形象、语言辛辣讽刺，读着，赞叹着，讲着，拔高着，直看成一座巍峨大山，让人仰视。在一路赞歌声中出现了卡带....阅读教学

简介：用磅礴的想象还原生活的真实——《音乐巨人贝多芬》教学记 教学的灵感源于文本中的一句话——客人在纸上写道：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了....阅读教学

简介：为有源头活水来——对农村中学文言文教学现状的思考及建议721208 陕西省陇县堎底下中学 张小军 随着社会的进步，文言文的作用正在提高。诚如一大批诺贝尔奖金获得者曾云....阅读教学

简介：《繁星》的教学内容我觉得有两点：一是作者围绕“繁星”，按照时间与地点的变化写了自己在三处的夜晚见到的繁星。开头一句“我爱月夜，但我也爱星天”总领全文，然后，以“....阅读教学

简介：如何实现学生与文本的“无缝”对话——《最后一片长春藤叶》教学构想江苏省南通市通州区二甲中学 季勇 当下我们的语文阅读教学，学生之所以和文本形成“缝隙”，关键在于....阅读教学

简介：谈谈小说课的导入与收束四川省绵竹中学 龚志华小说课的“导入”，一为激趣，一为定向，主要起定向作用；“收束”主要起归结作用。先来说说如何“导入”。小说激趣实为引....阅读教学

简介：实用类文本的实用性在于其传递的信息对人在人文思想与科学素养等方面有所启发与思考。尤其是实用类文本中的人物传记、新闻等文章。学生能够从中读出文本传递的人文思想，能....阅读教学

简介： （一）昨晚，与德湖酒后在我的办公室聊天，自然都是语文。我们俩这个学年带的都是初一语文，渐渐地我们聊到了《安恩与奶牛》。在聊天中，我的眼前忽然一亮，对《安恩....阅读教学

简介：《珍珠鸟》教学设计李晶教学目标 ：1、美读课文，品味语言，感悟信赖，培养阅读、鉴赏能力。2、学会观察，学习描写，倾注情感，提高感悟和写作的能力。3、唤醒关爱，联....阅读教学

简介：开学第一周，五节课上了一篇半课文。速度不快的原因是我想在起始阶段将教学的节奏放慢，争取在每一节课中都让学生有所收获，从而稳步前进。我在第一节课上，主要就做了一件....阅读教学