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四川省绵竹中学 龚志华

课标版第一单元，是师生都挺喜欢的诗歌单元。其中《雨巷》《再别康桥》《大堰河，我的保姆》三首诗都写到了“梦”，很好地表达了诗人的思想感情。下面我们就分课解析：

一、《雨巷》：梦一般的丁香姑娘

在《雨巷》中，写到“梦”的是如下诗节：

她静默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飘过

像梦一般地，

像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过的

一枝丁香的，

我身旁飘过这女郎；

她静默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，

这里的第一节诗中，诗人用“梦”来喻丁香姑娘，为什么，因为丁香姑娘只存在于诗人的幻觉中，用“梦”为喻，来表现她的情状，十分贴切。“两个梦一般”，突出了丁香姑娘飘忽朦胧的特点。想象中的丁香姑娘是没有“重量”的，所以诗人说“像梦中飘过的”。

从象征意义上来说，丁香姑娘是诗人追寻的高洁美丽的理想。这理想稍纵即逝，难以实现，给人暂时的安慰，留下的是永久的怀恋和无限的惆怅。

“梦”强调在诗人心目中，美好的事物往往倏然而过，飘忽不定，很难把握。“梦”还隐含着诗人孜孜求索的执著精神和凄婉迷茫的绵绵哀怨之情。

二、《再别康桥》：康桥——沉淀着彩虹似的梦

在徐志摩的《再别康桥》中出现“梦”是的这样一些诗节：

那榆阴下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

第一节诗，徐志摩所说的“彩虹似的梦”，究竟比喻什么呢，我想当是诗人当时的美好理想和愿望吧。这个“梦”，有他在英国、在剑桥大学所感受到的爱、美和自由。正如诗人曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”在康桥，诗人的爱、美、自由之梦不仅诞生，而且积淀着。由此，足见诗人对康桥记忆的深重。

永久而热烈的爱怜，让诗人撑着长蒿 ，“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，是何等的踌躇满志啊，何等的浪漫狂放啊。

梦境是美好的，然而是短暂的，美好的时光永远成为过去，只能用人生最深的感情——“沉默”，悄悄离开，告别康桥，告别康桥文化，再别康桥理想。

二、《大堰河，我的保姆》：大堰河的梦

大堰河的梦是什么呢，请看下面诗节：

大堰河曾做了一个不能对人说的梦：

在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，

坐在辉煌的结彩的堂上，

而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”……

大堰河的梦，写出了一个苦命的农妇对乳儿的深爱，她像爱着自己的儿子一样爱着她的乳儿，表现了她美丽的内心世界

大堰河是善良的，是仁厚的，同时又是可怜的。她的愿望只能藏在心底，默默自诉……她从行动到内心都充满了对乳儿真诚的热爱和希望。

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