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浅谈小学低年级识字教学的途径和方法

日期：12-27| 味学网| http://www.weixiu6.com |双基教学 |人气:850次

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例如，教学 “寂”和“寞”时，我让学生听了一首贺一航的《一个人的寂寞两个人的错》，学生不仅从中记住了“寂”“寞”两个字的字形，还从歌词中了解了这两个字的大意。

2．巧编儿歌识汉字

中国汉字在几千年的求变、求新中始终保持着自己表意文字的特点，但也变化多端，书写时稍不留神就会写错字或是写别字。针对这种现象，教学时我将课本中只有一笔之差的字进行了梳理，并编成顺口溜，如“勺加上撇折就是勾，大加上一点就是太，日加上一竖就是

旧……”经过一个阶段的整理编写，一首首充满趣味的儿歌呈现在学生面前，学生在读读写写中不知不觉就认识了许多形近字。

五、快乐游戏，快乐识字

游戏是每一个学生自愿参与而又乐此不疲的活动，是学生的兴趣所在，而兴趣又是学习的原始动力和最好的老师。因此，教学中教师应用学生喜闻乐见的游戏形式激发学生的学习积极性。

例如，教学时我就模仿时下流行的竞猜综艺节目，结合教学目标开展生字竞猜活动，学生的学习积极性高涨。

六、开怀大笑，字记心间

例如，教学人教版二年级下册《画家和牧童》中的“惭”“愧”两个字时，我给学生讲了这样一个网络笑话:

       一天，记者张三在街上碰到了中学时的同学赵八，张三就随口问他在哪里发财，赵八神采飞扬地说：“在外语学院做助教。”

张三听了大吃一惊：这菜鸟连ABC都念不准，怎么会到外语学院当教师呢？他百思不得其解，又不好当面细问，只好作罢。

张三极富好奇心，于是便悄悄地跟着赵八来到了外语学院，想实地看看赵八是如何教外语的。说来也巧，一会儿上课铃响了，而且赵八正好有课，再一看，张三傻了：教室里坐的全是金发碧眼的洋人！赵八开始授课了，只听他念道：“见、见，见鬼的见；鬼、鬼，见鬼的鬼……”下面坐着的洋人都口齿不清地跟着念，相比之下，赵八的发音倒是字正腔圆，完美得很！张三起初只是注意赵八的发音，再一看，赵八是拿着教鞭、指着黑板上的字教的，这一看，张三笑得裤带都要崩断了。原来赵八嘴里教的是“见鬼”，可黑板上写的是“惭愧”……

通过这样一个小幽默，我让学生轻松地掌握了“惭”“愧”两个字，同时还让学生明白了“长字念半截，短字念半边”不好会弄出笑话的道理。

（作者单位：安徽枞阳县项铺镇东边小学）

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