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中考综合实践考查特色浅说

江苏省兴化市文正实验学校   王大智

新课标实施后，综合实践便在中考语文中首度登场，后又频频亮相，经不断变脸，已是中考语文很可爱的一分子，无论出题人还是答题者对其回头率都挺高，一句话，备受青睐。缘何如此？皆因其越来越鲜明的特色。

一、时代性。这些题目，一甩陈谷子、烂芝麻，呈现在考生眼前的都弥散着时代的温热，是身边的事，当下的事，新鲜的事，重要的事，是考生亟于了解、关心的事，给考生一种“他乡遇故知”的亲切，一种一吐而后快的冲动。

如2013年浙江省湖州市这样考查：

一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。

湖州市某中学也开展了校园“光盘行动”的活动，请你来参与。（“光盘”：吃光盘子里的食物）

活动一：学校刊出了一期以“光盘行动”为主题的校报，其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料，请你仔细阅读，概括出这三则材料的主要内容。（不超过30个字）

材料一：新华网  有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。

材料二：湖州在线讯  湖州吴兴区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议，立即得到了社区居民的大力支持。社区的王女士说：“生活好了，聚餐的机会多了起来，我们都应该珍惜粮食，杜绝浪费，社区发起在餐桌上节约的号召，我们一百个支持。”

材料三：湖州日报  记者了解到，目前，湖城47家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”，向“舌尖上的浪费”说“拜拜”，许多酒店推出了“半份菜”“小份莱”“免费打包”等服务项目，引导消费者做“光盘一族”。

活动二：学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语，你最喜欢哪一句？请说明理由。

    A．“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧!

    B．做“光盘一族”，成“节约达人”。

    C．拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。

我喜欢    句，理由是                                                   

活动三：学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲，市民积极响应，也有一位陈先生这样感慨：“请人吃饭，宁愿剩下也不能不够啊，如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子，总感觉不好看，怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨，作为宣讲组一员的你，想对陈先生说些什么呢？（不超过50个字）

浙江湖州、辽宁锦州、山东淄博、四川乐山、四川资阳等地也考了有关“光盘行动”的内容。浙江丽水还考查了食品安全，要求学生就“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死猪”等有毒有害食品接连被曝光的现象撰写食品安全宣传标语。扬州要求学生就3D打印新闻拟标题。

其它还有围绕莫言获奖、芦山地震、二维码、中国梦、正能量、微信等开展活动的。这些考题无一不取材于火热生活的，无一不是百姓关注的大事，衣食住行，天上人间，皆可涉及，它倡导了“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”的育人理念，它践行着生活即教育的理论，让教育、学习既贴着地面飞行，又抬头仰望星空，是一种有意义有价值的考题。

二、文学性。有人说，语文的“文”指文学，文学性是语文的一个特征，是语文味的一个重要元素。综合实践考查的文学性至少体现在三个方面：

一是综合考查环节的设置。如福建莆田综合实践的几个方面分别是：舌尖上的美味、手指间的精彩、记忆里的传承、视觉上仙境；浙江湖州综合实践的几个方面分别是：重温经典、观点争鸣、薪火相传等；陕西省综合实践的几个程序是：悟美、鉴美、荐美、赞美。等等。字数相等，结构一致，像音乐的一个个明快的节奏，像戏曲的一次次精彩亮相，文学味浓，艺术性强。让考生获得美的熏陶，并在此激发下激情答题，把考试之行变成了享受之旅。

二是这些考题的本身的表述，即为提出问题的铺垫。如福建宁德：有梦就有远方，有梦就能飞翔……“振兴中华”一直是国人追寻的梦想，2012年中国人圆了许多梦，如“神九”飞天、航母“辽宁号”入列、诺贝尔文学奖折桂……又如福建莆田：巍巍壶山，依依兰水，承载着兴化大地厚重的历史与文化，孕育出淳朴的民风和民俗。再如山东省淄博市：宁馨儿：从此刻起，关心粮食和蔬菜，尊重汗水和创造；晴空一鹤：有一种习惯叫光盘，有一种意识叫珍惜，有一种美德叫节约。运用对偶、排比、仿拟等修辞，使语言典雅，富有诗意，耐人寻味。

三是要求考生答题富有文采，它要求考生不仅说得顺当，而且说得生动，言之有技术，更要有艺术。使考查既具全面性，又有特色性，从而让语文试卷有其特殊的味道和价值。

如浙江宁波综合实践有一个栏目叫“推荐诗句”：

    在“美丽乡村行”活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在出行队伍的旗帜上。请在下面备选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。

A．行到水穷处，坐看云起时。            B．大漠孤烟直，长河落日圆。

C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。    D．雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

我选择（        ），理由：                                               

呼和浩特的综合实践考查是这样的：四季更替，风物长新。一朵云，一阵风，一棵树，一枝花……是否唤起你心中的诗意？盼望下面的诗句能让你跃跃欲试，动笔将自己徜徉自然的观察感受用四个诗句表达出来，请选用恰当的修辞方法。

枫树扎着华丽的丝巾，

      田野拔上艳红的轻纱。

我不愿显得古板，

      也佩戴了一枚胸花。

又如陕西省综合实践在活动中要求考生为推荐的荣获了“最美妈妈”称号的候选人写一则贺词。

 要求：① 仿照小诗画线部分拟写；②必须围绕你在”活动二”中表明的观点；③字数不必完全相同。

我们这群母亲

把和平的旋律

摇进世界的心脏

——一（瑞典）沙克丝

我的“最美妈妈”

您                 

——爱您的XXX

其它还有要求考生写广告语、提示语、推荐语、颁奖词的等，这些都不能不考虑文采，而且有些考题就明确提出要有文采，事实上富有文采也是得高分的一个前提，所以这些考题引导考生不光把话说实在了，还要把话说漂亮了，不光把话说明白了，还要把话说动听了，用文采照亮综合实践活动已成了不少明智之人的高雅之举。

三、地方性。从中国人的情怀来讲，中国人有浓郁的故乡情结。古诗“露从今夜白，月是故乡明”“举头望明月，低头思故乡”“家书抵万金”“叶落归根”就是明证。热爱故乡、了解故乡、建设故乡，是每一位学子朴素而真挚的感情，故许多综合实践内容定位于故乡，着眼于地方，这顺应了学生情感的渴求，让学生怀着一颗热心去做、去实践。同时，实践就在本地，就在眼前，具体可感，操作性强；又由于资源就在身边，省时省力，效益也高。所以地方性应该是综合实践的一个鲜明的特征。

南京这样出考题：

参加“南京小导游”活动，你搜集了以下材料，做了几件事。

材料一：南京“34路博爱线”是一条独具特色的公交观光线。它从中山码头出发，沿着“中山大道”行驶，直到中山陵。乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。34路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免费的4G网络。“博爱线”将民国风情与现代生活相结合，充分彰显了南京的城市精神。

材料二：年初，南京2路公交车采用普通话和南京话双语报站，引发了网友的热议。

嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而且腔调有点土，用南京话报站，没必要。

小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?

材料三：                南京市“美丽乡村旅游直通车”线路图表

1．你为34路公交线撰写导游词。根据“材料一”，最适合作为开场白的一项是(     )

A．乘客们，大家好!这是一条特色观光线，全车已覆盖了4G网络，大家可以免费使用。

B．各位乘客，欢迎乘坐34路公交车!本车采用的是以天然气做动力的车型，绿色环保。

C．各位乘客，欢迎乘坐“34路博爱线”!让我们一起领略民国风情，感受南京城市精神。

D．这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。

2．你针对“材料二”中网友的议论发表了自己的看法，并阐明了理由。

3．六月的一个周六中午，外地游客思齐来到南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。她想在这段时间里游览南京城，并走进乡村观赏自然风光。请你利用以上三则材料，为她合理安排行程，并简要说明。

这些考题围绕地方旅游线路的安排、交流语言的使用、导游词的撰写，他不是“放之四海”的，是紧扣了南京这一特殊的地域、地方特色鲜明的考题。

湖北武汉开展以“武汉的城市形象”为主题的综合性学习活动，要求学生就“武汉公共场所的卫生状况”，搜集资料，设计一个具体的调查项目；还要求考生就武汉市的交通现状的调查资料，充分利用图表信息，针对影响市民快捷出行的主要因素，用简明的语言为提升武汉城市形象提出合理建议。

江西南昌是开展“脚踏热土，爱我江西”的综合性学习活动。要求考生阅读、分析“江西省部分城市1985年与2005年耕地面积变化情况统计表”，并写出两个结论；要求考生在全国风景名胜推介会上，为秀美江西拟写一则宣传标语。

这样考生们不仅仅是在参与考试，而俨然是在作一个个城市建设的小主人，城市建设的热心人。现在所学与将来奉献有了联系、有了方向。

“行远必自迩”，胸装全球，起自脚踏故乡，走向世界起自心怀故里，胸怀全球还终将扎根桑梓，故乡情是永远也割不断的情感，故乡情使人更真、更纯、更有人情味，所以综合实践的地方性深受青睐，并将得到很好的开发。

四、文化性。这是一个文化盛行的时代，这也是一个文化多元的时代，人们对文化有热切的渴求。借中考展示、弘扬文化，让学生在耳濡目染中潜移默化的接受熏陶实是妙着，也是语文教学和考查的一大任务和努力追求的方向。

湖北荆州市综合性学习这样考查：

【材料一】春节期间，湖南岳阳楼景区推出优惠活动，游客背诵出《岳阳楼记》，可以免费领取价值80元的景区门票。“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯……”一时间书声与掌声此起彼伏，文学名篇与亭台楼宇交相辉映。在现场，大家边排队边捧着书本和手机突击背诵。截至大年初六，共6000人通过背诵登上了楼，好多家长特意带着孩子从外地赶来参加活动。通过背诵获得门票最年长者84岁，最年幼者才4岁。

把旅游与学习、欣赏巧妙的结合起来，倡导的是一种生动活泼的、高品味的旅游文化。

河南这样考查：

    材料一二十四节气之一——谷雨（右图）

    材料二传说，张仲景告老还乡时正值冬至。

他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了．便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。

 （1）材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？

（2）用一句话概括材料二的内容。

（3）联系两则材料内容，使用关联词语“不仅……而且……”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。

把传说与节气常识、人类生活等结合起来，倡导的是一种传统文化，引导人们不忘传统，创新未来。

其它像四川绵阳开展的是“走近戏曲”的活动。要求考生就京剧《赤桑镇》的片段，指出其中的主要矛盾冲突，概括包拯的性格特征。湖北黄石探究的是“莲文化的魅力”，要求考生赏析写叶诗句的意境。北京市开展的是更好地了解中国纪录片的社会实践活动，要求考生通过阅读图表材料，提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。并从国产优秀纪录片的代表《舌尖上的中国》，借鉴其成功经验。在活动结束后以校刊记者身份为此次活动写一篇新闻稿，标题为“走近中国纪录片”，副标题要能表明中学生“走近中国纪录片” 的意义。

    总之，这些活动的核心是文化，它们都具有浓浓的文化味。它就要培养有文化、有涵养的一代，培养与文化并行，站得高、望得远的一代，这是每个有智者毅然决然的选择。

    综合实践活动若能始终保持这“四性”，突出这“四性”，发展这“四性”，它必将是人见人爱的活动，必将是学生老师喜闻乐见的活动，必将是“振臂一呼，应者云集”的活动，它也必将是中考中更亮丽的风景。

        （发表于2013年9月份的《语文学习》）

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