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·邪说英语:非谓语动词(四)——三足鼎立

简介:邪说英语:非谓语动词(四)——三足鼎立 综述 老邪前文已全成解年了非谓语动词的三剑客:不定式、现在分词、过去分词。若还不是特别清晰,属于正常现象,不用过分自责。现....英语教研资讯

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·In Case用法汇编

简介:1. in case作短语连词,能引导状语从句。就其词义和语法职能来分,可引导两种从句。其一:in case /just in case引导目的状语从句作“以免,以备,以防”等解。如:He ....英语教研资讯

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·邪说英语(七):状语从句(下)

简介:邪说英语(七):状语从句(下) 再次提请诸位:状语从句说起来是最简单的一类,主要是它往往是一个连接词加上一个完整的句子,这个连接词在句子中不作成分,意义也确定。整....英语教研资讯

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·would rather的五个重要句型

简介: 一、后接动词原形后接动词原形,表示“宁愿做某事”。如:I'd rather be told the truth than be lied to. 我宁愿听真话,不愿被欺骗。 I've already seen that film, s....英语教研资讯

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·But在高考中的四个考点解析

简介: 一、直接考查连词but在语境中的用法即要求考生根据试题的语境(看其是否有转折意味)来确定连词but的正确使用。这类考题通常会将连词but与连词and, so, or等结合起来考查....英语教研资讯

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·need的动词名词及there is no need to do的用法

简介:一、need作情态动词的用法:need用作情态动词时表“必须必要”的意思,后直接跟动词原型,且need无人称、数的变化(第三人称单数不加s),也没有非谓语形式(不定式、分词)....英语教研资讯

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·country nation state用法辨析

简介:country,nation,state用法辨析 1. 三者均可表示“国家”,有时互换。如: friendly countries [nations, states] 友好国家 one’s mother nation [country] 祖国 Does ....英语教研资讯

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·can和may的用法区别

简介:Can 的用法:(1)“can”表达能力句型 can + V …(=be able to + V…)例:I can do it in another way.(=I am able to do it in another way.)(我能以别的方法来做....英语教研资讯

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·情态动词can和could 用法详解

简介:1. 表示能力,could 是 can 的过去。如:Can you speak English? 你会说英语吗?Could you speak English then? 那时候你会说英语吗? 2. 表示许可,注意以下用法:(1) 对....英语教研资讯

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·邪说英语:非谓语动词(三)

简介:邪说英语:非谓语动词(三)非谓语动词(三)——过去分词I. 概述:表被动、无名词性上回已解剖现在分词,其要旨在于表示主动的动作,而既有主动,自有被动。与之相对的被动....英语教研资讯

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·邪说英语:从句两个字

简介:邪说英语:从句两个字 从句者何?这个问题看似无聊,实则关键。 我们要理解从句,先要判断出来是一个从句。不知道是否从句,就不能确定是否按照从句来理解——从句与非从句....英语教研资讯

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·趣谈“Dog”的用法

简介:Dog(狗):常指人,好人坏人都可以;bitch(母狗),则指泼妇。You are a lucky dog. 你真是个幸运儿。My boss is a jolly dog. 我的老板是个风趣的家伙。Every dog ha....英语教研资讯

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·中国传统小吃(特色中餐英文名)英文译名

简介:豆浆 Soybean milk板条 Flat noodles烧饼Clay oven rolls榨菜肉丝面Pork , pickled mustard green noodles 油条 Fried bread stick 米粉 Rice noodles....英语教研资讯

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·look, seem, appear的用法和区分

简介:seem,appear和look的用法比较重要,同时又难以区分,请仔细比较和区分一、使用seem和appear的句型: 1.It seems /appears(to sb.)+ that-clause It seems /appe....英语教研资讯

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·about 的意义与用法

简介:about的意义与用法1.到处,在各处(in various directions):There lay books about the room.书被扔得满屋子都是。 /Flowers dot about our school.我们学校里到处点缀着....英语教研资讯

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·toilet 趣谈

简介:你知道toilet soap是什么意思吗?  其实toilet加上soap就是“香皂”的意思。乍看之下,觉得不好理解,“厕所”加上“肥皂”,怎么会是“香皂”呢?这是因为你对toilet一词....英语教研资讯

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·从hand in hand谈起

简介:1988年奥运会之歌是大家十分喜爱的一首歌,本文拟从歌中反复唱到的hand in hand(手拉手)这一搭配作一点语法分析,说明其用法,并作必要的引申。首先让我们看一下这个搭配....英语教研资讯

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·和more有关的词组用法

简介:1)the more… the more… 越……就越……The harder you work,the greater progress you‘ll make.2)more B than A 与其说A不如说Bless A than BHe is more lazy ....英语教研资讯

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·介词but的常见用法讲解

简介:介词but表示“除……外”,即英语except, other than或not including的意思,是最常用的介词之一。主要用法有以下几点: ①与no, no one, none, nobody, nothing, nowhere....英语教研资讯

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·thanks to, due to,owing to, on account of 的用法实例

简介:这一组词都含有“因为”的意思,但它们之间的细微区别不太容易把握。 一、thanks to 由于,幸亏,多亏 Thanks to his effort, it is more successful than we have expecte....英语教研资讯

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·need 与dare 的动词用法

简介:need 与dare ,它们既可以作情态动词又可作实义动词。1.Need 作情态动词使用时,没有人称、数和时态的变化,一般使用于否定句和疑问句中。1) He need not come at once.....英语教研资讯

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·介词at,in与on在时间方面的用法辨析

简介:at表示时间的一点;in表示一个时期;on表示特殊日子。如:He goes to school at seven o’clock in the morning. 他早晨七点上学。Can you finish the work in two days.....英语教研资讯

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·seem的用法

简介:seem可用作连系动词或不及物动词,意为“似乎;好像”,其常见用法现归纳如下:一、“主语+ seem +(to be )+表语”,表语多为名词或形容词,有时是其他的词或短语,以说....英语教研资讯

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·lovely alive living live lively的区别

简介:1)lovely意为“可爱的”“美好的”。如:a lovely day,a lovely girl2)alive意为“活着的、有活力的”,是表语形容词,可修饰人或物;在句中做表语宾补或后置定语,不....英语教研资讯

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·knock the door 和 knock at the door

简介:有一位英语初学者心血来潮,在自己宿舍的门上写上Knock the door before coming in 这样一句英文。说来也巧,不久他的同学就来拜访他,见到门上醒目的英文顿时忍俊不禁,继....英语教研资讯

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·单词prefer的用法大全

简介:1.prefer+名词——Would you like meat or fish?——I'd prefer meat,please.2.prefer+动名词Do you prefer cooling for yourself or eating in a restaurant?自己做....英语教研资讯

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·名词词组中的such和so

简介:such和so两个单词的中文意思相近,学生在使用时很容易混淆。其实,这两个单词的用法并不相同,首先要注意的是,两个单词的词性不同;such为形容词,意思是“这(那)样的;....英语教研资讯

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·20个容易混淆的英文单词

简介: 1. Altar:祭坛 / Alter :更改 2. Amoral :无道德的/ Immoral :邪恶的 3. Appraise :评估/ Apprise :告知 4. Assent:同意 / Ascent :上升 5. Brake :制动器/....英语教研资讯

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·Used to用法小议

简介:used to do sth.意思是“过去常常做某事”,表示过去经常做或一直做而现在不做,它只用于过去时态。(一)肯定句式:主语+used to+动词原形……例如:I used to go to....英语教研资讯

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