您所在的位置：味学网 →学习教育 → 免费教案 → 语文教案 → 高二语文教案→上册 装在套子里的人·教案示例之三高中二年级教案

　　第一、二、三段从不同的角度生动而深刻地写了别里科夫的生活习惯、政治态度和思想性格，课文是用讽刺的手法来写的，使人看到这个从外表到内心都非常丑恶的人物不但觉得可笑，而且觉得可恨，进而认清当时可憎的反动统治。

　　4.布置作业：(1)书面完成“思考和练习二”。参考答案：作品中运用讽刺手法揭露别里科夫的丑恶的精神面貌，除了开头的肖像描写外，还通过具体叙述别里科夫装在套子里的思想和日常生活进行揭露。作者把别里科夫荒谬绝伦的思想，通过他那一本正经的姿态与语言表达出来。比如教师骑自行车，这在当时也许比较新鲜，但并不奇怪，可是别里科夫竟把它和用脑袋走路相提并论。作者还以突出的事件──恋爱，在尖锐的矛盾冲突中来揭示人物的性格。一张漫画就弄得别里科夫魂飞魄散，打消了结婚的念头，甚至从此了结一生，这是何等迂腐、虚弱啊！他那么多的忌讳，甚至不敢说出“恋爱、结婚”等词语，而把它叫作“这事”。从别里科夫自相矛盾的言行、惶遽不安的心情中，处处显示他是一个可笑、可憎的人物。(2)熟悉第四段的情节。

教学要点：讲解课文第四、五段。复述、改写练习。

　　1.讲解课文第四、五段。

　　时代在前进，形势在变化。别里科夫这类人的枷锁，难道能永远辖制住全城的人吗？难道没有人甩掉套子，争取新的生活吗？他们是谁？学生答：促狭鬼，柯瓦连科。

　　提问：“促狭鬼”的一幅漫画什么意思？“促狭鬼”为什么画这幅漫画？学生议论，明确：这幅漫画对揭示主题是有作用的，大家注意画的内容是别里科夫与柯瓦连科的姐姐华连卡在大街上手挽手逛大街的情景。照理自由恋爱是正常的。可是在当时，“自由”是套上枷锁的。在别里科夫看来，这是不合“规矩”，有失“体统”的。这幅讽刺画，强烈嘲讽了套中人的思想和生活。别里科夫对此越是感到“难堪”，越是告诉我们：所谓“恋爱”是不可能成功的，而且套子式的思想和生活也必将被淘汰。

　　别里科夫受到了勇敢的柯瓦连科的挑战。在小说的第四段中，别里科夫还碰到了一些别人也不怕他的伤心事。同学们可边看，边划，边议，指出柯瓦连科同他展开冲突的过程和具体事例。

　　学生短时间自学，教师辅导。

　　学生以所划出的句子回答：柯瓦连科“从认识别里科夫的第一天起，就讨厌他”。柯瓦连科骑自行车并带姐姐一块骑自行车去郊游。他“穿着绣花衬衫出门”，“在大街上拿着书走来走去”。柯瓦连科当面指责别里科夫“背地里

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