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 教学目的

　　一、了解大学生与吴太太之间的三次交锋，弄清矛盾冲突的开端、发展和结局。

　　二、通过台词和舞台说明了解两个主要人物的思想性格。

　　三、体会作者出人意料的安排剧本结构的佳妙处。

　　四、品味剧本幽默的语言风格，继续培养学生比较评价的能力。

　　教学设想

　　根据本单元的特点，教学法中，可采用突破法，即举一反三法，是指以选取单元中最典范，最能完

整地体现本单元教学重点的一二篇课文为范例，教师重点进行研讨，然后指导学生在突破的基础上，模

仿教师的方法自学其他课文，使学生从中学到知识；又掌握到方法，从而达到叶圣陶先生所提倡的"教是

为了不教"的目的。因此，学习本课，在前两篇教读课文的基础上，充分发挥同学们的潜能，利用这个剧

本给他们一次大胆尝试和实践的机会。在教师有机的指导下，放手让他们自己去鉴赏戏剧冲突、戏剧人

物和戏剧语言，并能写出有条理的鉴赏文

　　教学时数

　　二课时

第一方案

第一课时

　　教学要点

表演剧本，整体感知，了解剧情及冲突。

　　教学过程

　　一、表演剧本、整体感知

　　在课下编排和表演剧本的基础上，把精彩片断引入课堂，让学生具体感知戏剧人物形象，领略戏剧

艺术的魅力，进入自学情境。

　　二、电脑提供如下背景材料

　　1．丁西林(1893-1974)现代剧作家、物理学家、社会活动家。原名丁燮林，字巽甫，江苏泰兴人。

1914年赴英国伯明翰大学读理科，其间阅读了大量外国文学作品。1920年回国，任北京大学物理系教授

，业余从事剧本创作。作品以喜剧为主，著有《一只马蜂》《北京的空气》《三块钱国币》等。他的剧

作，构思巧妙，含蓄幽默，妙趣横生，具有独特的艺术风格，新中国成立后，曾任国务院文化教育委员

会委员，文化

郡副部长等职。

　　2．丁西林的喜剧风格

　　丁西林是中国现代文学史上著名的喜剧作家，尤以独幕喜剧见长。留学英国期间曾受英国近代喜剧

影响，善于从人情世态中发现喜剧因素，通过揭示生活的情趣，制造悬念，组织戏剧冲突，把看来平淡

无奇的事件，安排点染得波澜起伏，妙趣横生。他的作品多为带有诙谐意味的趣剧，大都结构精巧，形

象生动，语言风趣幽默，能在较为轻松平淡的戏剧冲突中反映社会现实，寓庄于谐，受到读者和观众喜

爱。其中的《一只马蜂》《压迫》《三块钱国币》不仅技巧圆熟，而且表现了富有现实意义的主题，尤

为人所称道。他的喜剧不以滑稽为目的，而以智慧为基础，幽默与机智密切相连。其中虽然不乏讽刺嘲

弄的意味，但轻松俏皮的幽默远胜于辛辣尖锐的讽刺，它不是引人哄堂大笑的讽刺喜剧，而是使人产生

会心的微笑的幽默喜剧。

　　3．关于独幕剧

　　独幕剧是19世纪后期才开始流行起来的一种戏剧形式。它的主要特点是短小精悍，全剧在一幕之内

完成，故要求所写事件的矛盾冲突的全过程，必须集中于同一时间、地点并得到最完整、最集中、最充

分69体现。由于独幕剧的演出受到较为严格的肘间、剧场等条件的限制，所以它的剧情不能太繁杂，要

求情节结构更加精练集中，矛盾冲突的展开也要较为迅速，人物也不宜太多。

　　三、学生在背景材料的帮助下，围绕教学目标、深入解读，质疑解疑

　　1．学生自主阅读，结合目标和课后练习，发现问题、提出问题，并尝试自己独立解决问题。

　　2．小组同学交流探讨，结合自己解疑的过程展开讨论，在吸取他人长处的基础上不断修正，补充自

己的观点和看法。同时，把全组同学存在的共性疑难问题记录下来，交全班同学讨论。

　　四、各小组推荐一名代表，分别就本课的戏剧人物和戏剧语言谈本组鉴赏的结果，小组其他成员进

行补充、修正

　　1．鉴赏戏剧冲突，评价剧本结构及剧情。

　　学生甲：

　　全剧围绕花瓶事件展示主仆之间，大学生与女主人之间的矛盾冲突，表现了大学生的正义感和同情

心，揭露了阔太太的自私和狡辩，也一定程度上讽刺了警察的趋炎附势。

　　开端：吴太太继续开幕以前的口角，成众来找杨长雄下棋。

　　发展：围绕李嫂该不该赔花瓶和铺盖该不该押，杨与吴正面交锋。

　　高潮：第三次交锋，杨长雄忍无可忍，打碎吴太太的另一只花瓶。

　　结局：杨长雄无可奈何，赔偿吴太太三块钱国币。

　　学生乙：剧本结构严谨，矛盾集中，虚写女仆赔不起花瓶，赔不起，以铺盖抵押、被辞退情节，而

将大学生与女主人的冲突作为矛盾的焦点，着力描写他们之间的三次交锋。第一次争论的焦点是李嫂该

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