综合艺术活动设计
一、教学设计思路
这是一节由音乐切入的艺术课。
本次活动是让幼儿在学唱《打电话》的基础上,大胆的想象和创编新的歌词和表演动作,能尝试给不同的人物打电话,享受通讯手段带给人类的便捷,在快乐的气氛中,分小组进行模拟创作和表演活动,通过表演激发孩子们下意识的情感态度,发展其语言表达和即兴表演的能力。
二、活动建议
1、欣赏与模唱。
2、生活练习。真电话:妈妈、朋友;假电话:圣斗士、火车侠、奥特曼。
3、音乐游戏练习。
4、创作与表演。留任务,分成三组给不同的人打电话。生活中:妈妈、朋友、119、110;假想:
5、评价与创新。提供服装、道具、化妆来激发表演欲望。
三、多种选择
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1、音乐。
2、VCD光盘。
3、服装与道具、化妆。
4、电话与手机。
四、参考课例
1、教学目标:
能随音乐进行音乐游戏,大胆的改编歌词和创编动作;积极参与表演活动,活动中投入。
2、教学准备:
音乐:磁带《打电话》
场地:活动室、睡眠室,与孩子们玩起来。
3、教学过程:
⑴欣赏与模唱
①教师:今天老师请小朋友欣赏一首歌曲。幼儿:什么歌曲?
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教师:小朋友仔细听,就能发现。
②放音乐《打电话》,一共三遍:妈妈、朋友、9小哪吒
③教师:你知道歌曲的名字吗?幼儿:《打电话》。
教师:你会打电话吗?幼儿:会。
教师:打电话需要注意什么呢?幼儿:知道电话号码、有事、占线、节省时间。
⑵学打电话
①生活电话:打外线。
②想象电话:打内线、园内教师配合。
⑶音乐游戏:《打电话》
幼儿创编新歌、新动作、模仿状态。
⑷创作与表演
①教师:我们会打电话啦,而且将电话打给了妈妈、外星人、119,能不能表演一个
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