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五年级上册语文期末复习计划

日期：12-27| 味学网| http://www.weixiu6.com |复习计划 |人气:956次

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五年级上册语文期末复习计划

一、学生学习情况分析    大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生有      等6名同学，占全班学生的20%。他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占18名，占全班学生的45%。这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。差生有6人，占全班学生的16.7%。他们分别是     。其余的4名学生认真努力的话还可以赶上去，但    这个学生认识不了几个字，导致读课文时结结巴巴。汉语拼音声母和韵母不认识，拼音不会拼。在答卷时遇到第一大题看拼音写词语时，有时一个词语都写不出来。 但对于动脑筋的题他还可以得上几分，因为在文字里面找答案，他还可以“照猫画虎”。 二、复习内容 1、汉语拼音。 （1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。 （2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。 （3）掌握汉语拼音中声调及其变化。 2、字。 （1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 （2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。 （3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。 3、词语。 （1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。 （2）会联系上下文理解词语的意思。 （3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。 4、句子。 （1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。 5、标点符号。 能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 6、口语交际。 选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。 7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。 三、复习目标 1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。 四、复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 五、复习难点1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。 2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。 3、综合运用，补缺补漏。 六、复习措施 1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养； 2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容； 3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。 七、奋斗目标 争取保持上学期期末成绩不倒退。 八、复习方法 归类复习法、练习法、讲解法相结合。 九、复习时间： 小学毕业班复习计划 一、复习的内容及目标

内容 要点 目标 字词 1、生字新词 会读会写174个生字，能在具体语境中正确使用414个词语及常见关联词；能根据要求写出结构、意思相似的词语。 2、书写 能用钢笔正确、端正、熟练地书写楷书，初步掌握行书的基本写法。 3、词义 能联系上下文读懂词意，体味思想、情感、意蕴；能根据意思写出词语（教材中、阅读材料中或其他常见的）或用不同词语表达同一个意思；能在语境中正确选择意思相近的词。 4、多音字 能正确认读教材中出现过的常见多音字。 5、错别字 能改正词句中出现的常见错别字。 6、其他 能区分实指、虚指和确数、序数、概数。（不必过分深究） 句子 1、句义 能读懂句子所要表达的意思，体会句子包含的思想、情感、意蕴。 2、改写句子 能把陈述句改成反问句或双重否定句；能把第一人称的句子改写成第三人称的句子。做到在具体语境中灵活运用。 3、缩句 能正确缩句。（不超过教材呈现的难度。） 4、修改病句 能正确判断句子的正误，并能用修改符号正确修改成分残缺、句意不当、用词不当、搭配不当、前后矛盾、意思重复的病句。 5、修辞句 能正确区分比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法，并能恰当选择修辞手法把句子写具体，写生动 6、其他 掌握一些格言（课内外的），明白格言所表达的意思，能区分神态、语言、行动、心理描写的句子，体会句子表达方式的不同。 阅读 1、朗读、背诵 能正确流利朗读课文，课后有背诵和默写要求的，要会写。 2、理解、感知 读懂一定程度的文章，理解课文的主要内容；能找到中心句，并理解中心句表达的意思；知道文章是分那几个方面写的；能概括段意和主要内容。 3、感悟、体验 仔细阅读，领会文章中心思想；并能发表自己的见解。 4、积累、欣赏 能积累课内外的一些好词好句。 5、知识、方法 了解教材中出现的一些知名作家及其生平、作品；掌握阅读科普说明文的方法，掌握一些常见的写作顺序和文章结构。 6、其他 能在具体语境中分清见闻和联想；能整理排列错乱的句子。 习作 1、写人、记事 语句通顺流畅，事情（事例）清楚，详略得当，中心突出，有真情实感。 2、书信 格式正确，语句通顺流畅，有真情实感。 3、把作文改具体 围绕中心，把人物的语言、动作、神态、心理写具体，有真情实感。 4、续写 根据提供的材料，确定中心，合理想象，续写文章。 5、其他 能选择几个词语或根据要求，写一段话。能根据图意进行作文。 其他 1、标点 能正确使用 、 ， 。 ： ； ？ ！ 《   》 …… “　”等。 2、查字典 能根据实际情况灵活运用不同查字法查字 典。

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