一、导入
1、同学们看这副图,图上画的是什么?(梅花)
2、由梅花你能想到什么?(古诗、词、文章、精神)
3、是啊,古往今来,多少人通过画梅、唱梅、写梅来歌颂梅花。今天,我们又要来学习一个与梅花有关的动人故事。齐读课题《梅花魂》。
二、新授
1、请同学们快速的读一遍课文,看看课文主要写什么?概括说一说你初读课文的感受?
2、再读课文,思考:文中哪些地方最令你感动?把有关语句划出来,多读几遍,并想想
为什么,在小组里交流。
3、大组汇报,教师相应点拨。
(1) 理解“读到‘独在异乡为异客……常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”
外公为什么会黯然泪下呢?学生讲一讲文中诗句的意思,并且联系思念家乡的诗句进行评议。然后学生感情朗读。
(2) 理解“我不小心在梅图上留下脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:‘孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?’训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。”
生:通过老人的语言,行动来体会他对梅图的珍爱。
3)理解“这梅花,是我们中国最有名的花,旁的话,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开的愈精神。……总要有梅花的秉性才好。”
师:老人其实喜欢的是梅花的什么?(精神)
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