您所在的位置:味学网学习教育教学反思语文教学反思对《老王》教学设计的反思:国培计划作业

对《老王》教学设计的反思:国培计划作业

日期:12-27| 味学网| http://www.weixiu6.com |语文教学反思 |人气:258

对《老王》教学设计的反思:国培计划作业由http://www.weixiu6.com整理发布,类别:语文教学反思, 本站还有更多关于小学语文教学反思范文,初中语文教学反思方面的资料。
文 章
www.weixiu6.com

对《老王》教学设计的反思:国培计划作业

《老王》是人教版八上第二单元的一篇自读课文,我在构思准备本课的教学设计时,回顾反思了往届本课教学的得失,深入研讨了课表关于本学段的教学要求以及本单元的教学重点,并认真分析了本届学生的实际情况,因此从本课教学设计的整体来看,教学思路清晰,教学环节层层相扣,板书设计独树一帜,较好地突出了教学重点。尤其是在三维目标中,过程与方法目标的设计具体明了有操作性,如复述有关情节是要求学生在充分熟读课文的基础上;再如揣摩讨论课文中的一些语句,则明确要求学生注意倾听并恰当评价他人见解。

本课为自读课,但从教学设计上看,教师的活动还是过多,特别是导入环节中的预习检测和整体理解环节中的复述概括,以目前所带班级的学生实情,此项内容是非常容易的,所以这里应淡化教师的主导,可让学生自主完成。具体修正如下:

修正一:导入环节

上课前学生按事先划分的8个学习小组入座。师生问好,教师板书课题。

1、          每小组由组长负责听写自由选择的本课生字词3——5个:

(1)教师明确具体要求(注音或解词)

(2)各小组交换听写内容互相批阅纠正,并归纳易错字在实物投影仪上展示。

2、          教师提示本节课学习任务。

修正二:整体理解环节

1、速读,勾画反映老王与作者一家善良事例的语句。

要求:全班8个小组,4个小组勾画老王事例,另4个小组勾画作者事例。

2、抽小组代表按要求板书概括语句。

3、抽小组代表复述归纳小结(教师可酌情给予点拨启发):

老王——自己身世凄凉,生计窘迫却凭良心做人。

作者一家——同情关爱不幸者。

这样的修正优点有二,一是更加注重了学生自主、合作、探究的学习方式的培养;二是增强了学习小组之间的学习竞争,提高了学习主动性。

在本节课教学技能和教学策略的选择与运用上,总体上比较合理,选择的时机也比较恰当,实物投影仪即时展示学生的学习效果可激发兴趣,加深印象。不过多媒体(ppt)或实物投影仪的使用还需考虑到地区停电的因素,此时可以将文革背景及作者一家遭遇的文字资料事先打印出来,在授课中选择时机下发给学生,同样可以达到帮助学生理解文意的作用。

总之,在设计教学活动时,一定要考虑到文本在教材中的单元地位,考虑到不同课型的特点,把握好教师的教与学生的学的联系,力争最大限度地让学生在课堂上自主地能动地有效地进行语文学习。

文 章
www.weixiu6.com
如果觉得对《老王》教学设计的反思:国培计划作业不错,可以推荐给好友哦。
本文Tags:小学语文教学反思范文,初中语文教学反思,小学语文教学反思范文,初中语文教学反思,教学反思,国培计划 教学