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3 《培养良好的学习习惯（11）》  1、《我们爱你啊，中国》 2、《郑成功》 3、《把我的心脏带回祖国》4、《古诗两首》 习作一  练习一 1、让学生懂得不懂就问以及多渠道积累学习的重要性。 2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。 3、能有感情地朗读四篇课文，激发对祖国的热爱，并能有感情地背诵其中的二篇课文。

4、能注意观察，写一篇关于“假期” 的作文，能写特出特点来。 5、口语交际：介绍我国的一个民族

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5 5、《负荆请罪》 6、《船长》 7、《爱之链》 习作二 练习二 1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。 2、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。 3、能有感情地复述或背诵指定的课文。 4、能围绕“爱”写一篇习作，能写出自己的真情实感感。 5、口语交际：学习采访

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8 8、《小草和大树》 9、《轮椅上的霍金》 10、《生命的林子》 11、《一本男孩子必读的书》 习作三 练习三 1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。 2、通过有感情地朗读，感受课文的内涵，在读中感悟悟哲理。 3、通过自己的描述向大家介绍一种自己喜欢的美味 4、学习“新闻报道”的写作方法。 5、学习自己修改一段话。 6、口语交际：学会申述

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10 12、《姥姥的剪纸》 13、《牛郎织女》 14、《安塞腰鼓》 习作四 练习四 1、正确、流利有感情地朗读本单元的课文。
2、学习本单元生字，理解文中主要词语的意思。
3、在理解课文内容的基础上，背诵指定课文。
4、从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到中国传传统文化的熏陶。 5.仔细观察剪纸作品，展开想象，写一篇习作。 6、口语交际：学会解释

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12 15、《青海高原一株柳》 16、《草原》 17、《麋鹿》 习作五 练习五 1、正确、流利有感情地朗读本单元的课文。
2、学习本单元的生字词，结合理解文中主要词语的意思。
3、能背诵指定的课文和段落。
4、从具体语言材料的朗读品味大自然的神奇，激发学学生对大自然的热爱。 5、通过仔细观察，介绍自己熟悉的一种植物。 6、积累与风有关的词语。 7、口语交际：我最喜欢的电视栏目

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15 18、《给家乡孩子的信》 19、《钱学森》 20、《詹天佑》 21、《鞋匠的儿子》 习作六 练习六 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定课文。学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。
2、 通过语言文字的朗读品味，体会人物的崇高品德。
3、学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。
4、学习通过具体的事例，运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质。 5、口语交际：我最喜欢的一句名言。

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18 22、《古诗两首》 23、《学与问》 24、《大自然的文字》 25、《养成读报的好习惯  》 习作七 练习七 1、让学生懂得多渠道积累学习的重要性。 2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。 3、能有感情地朗读课文，并能从读中感受勤奋学习的的重要。 4、通过阅读，写一写语文书中的故事。 5、口语交际：推荐一本书

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