债务化解工作汇报
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债务化解工作汇报
近几个月来，在教育局、财政局、审计局等各部门领导的大力支持下，我校启动了化解债务行动计划。根据上级要求首先成立了化解债务领导小组，由张泽流校长任组长，抽调学校卢福堂、刘宗胜、孙承志、张立广、刘照华等精兵强将，着力于化解债务工作，通过一个多月的努力，成绩显著。现将情况汇报如下：
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一、我校债务基本情况
对照政策，清理、核查、分类认定学校债务，是做好学校债务化解工作的基础。自教育局学校化解债务工作动员会后，学校债务核查清理小组，对我校2000年以来所有债务进行核实，并对有疑议的工程重新核实，核实工程造价，确保学校债务真实性。最终锁定学校债务。通过核查，核实了我校债务总数为110.7万元，其中基建负债67.4万元，添置教学设备负债34.6万元，其它负债8.6万元。
二、债务的形成原因。
八十年代农村学校解决了“一无两有”，当时只是解决了校舍问题，所建校舍质量差，设备设施简陋，2000年至201x省政府为了彻底解决农村中小学危房问题，推进城乡教育均衡发展，在全省中小学实施了危房改造和布局调整。201x年我校大修校舍89间，投资21.6万元，201x年拆除危房18间，新建厕所一座，改建学校院墙，新建体育室和教学楼一幢，投资87万元。201x年除了完成“三新一亮”工程，还建了多媒体教室、两口网络教室、实现了“校校通”工程、04年和05年完成了“六有”工程，新建水冲厕所132平方米，学生餐厅661平方米，水泥球场两个，新建道路2300平方米，新铺彩砖路面1400平方米，添置双人床238张，大型净水设备一套，班班配备饮水机，总计投资93万元。“四配套”工程修建房屋20间，投入4.6万元。
这些工程的实施极大地改变了校园基础设施，改善了学生学习生活条件。但由于地方政府财力有限，发放工资都十分困难，政府投入力不从心，尤其是乡政府，几年来对学校建设几乎没有投入。学校实施上述工程除省、市专项经费外基本上靠承建单位垫资，而偿还债务的主体还是学校。义务教育阶段学校可用经费很少，根本无能力建设或偿还债务。
三、对化解债务的认识和建议
学校债务形成后，对教育部门带来的负面影响不容忽视：一是因为学校负债导致债务人在开学时锁校门，有的以自杀等形式，威胁校长的现象时有发生，严重影响了学校的正常教育教学秩序；二是学校负债不能按合同兑现，导致学校信誉下降，社会上很多人不相信学校，很多工作不愿意与学校合作，严重影响教育教学的发展，三是学校为了还债不得不高息向银行或个人借款，仅利息的支付都压得学校喘不过气来，形成了新的债务，造成恶性循环。
省委省政府高度重视苏北农村中小学的发展，为学校化解债务，我们要牢牢抓住这个机遇，切实做好债务化解工作。通过一个多月的努力，化解债务第一阶段工作已基本结束。我们建议上级政府应从教育可持续发展出发，建立义务教育阶段学校债务化解机制。要明确债务的主体。学校债务主体应由省、市政府承担，按照以省为主，市县共同负责，统筹安排分年度实施，千万不要把学校债务分解给乡镇政府，若将债务分解给乡镇政府，这个“皮球”将被踢回学校。
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学校化解债务工作任务重，压力大，矛盾多，我们要在上级领导下，攻坚克难，拓宽化解债务范围，让学校从债务中解脱出来，确保教育教学工作正常开展，促进教育工作健康快速发展。
宿迁市宿豫区晓店第二初级中学
20xx年四月二十四日
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债务化解工作汇报
近几个月来，在教育局、财政局、审计局等各部门领导的大力支持下，我校启动了化解债务行动计划。根据上级要求首先成立了化解债务领导小组，由张泽流校长任组长，抽调学校卢福堂、刘宗胜、孙承志、张立广、刘照华等精兵强将，着力于化解债务工作，通过一个多月的努力，成绩显著。现将情况汇报如下：
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一、我校债务基本情况
对照政策，清理、核查、分类认定学校债务，是做好学校债务化解工作的基础。自教育局学校化解债务工作动员会后，学校债务核查清理小组，对我校2000年以来所有债务进行核实，并对有疑议的工程重新核实，核实工程造价，确保学校债务真实性。最终锁定学校债务。通过核查，核实了我校债务总数为110.7万元，其中基建负债67.4万元，添置教学设备负债34.6万元，其它负债8.6万元。
二、债务的形成原因。
八十年代农村学校解决了“一无两有”，当时只是解决了校舍问题，所建校舍质量差，设备设施简陋，2000年至201x省政府为了彻底解决农村中小学危房问题，推进城乡教育均衡发展，在全省中小学实施了危房改造和布局调整。201x年我校大修校舍89间，投资21.6万元，201x年拆除危房18间，新建厕所一座，改建学校院墙，新建体育室和教学楼一幢，投资87万元。201x年除了完成“三新一亮”工程，还建了多媒体教室、两口网络教室、实现了“校校通”工程、04年和05年完成了“六有”工程，新建水冲厕所132平方米，学生餐厅661平方米，水泥球场两个，新建道路2300平方米，新铺彩砖路面1400平方米，添置双人床238张，大型净水设备一套，班班配备饮水机，总计投资93万元。“四配套”工程修建房屋20间，投入4.6万元。
这些工程的实施极大地改变了校园基础设施，改善了学生学习生活条件。但由于地方政府财力有限，发放工资都十分困难，政府投入力不从心，尤其是乡政府，几年来对学校建设几乎没有投入。学校实施上述工程除省、市专项经费外基本上靠承建单位垫资，而偿还债务的主体还是学校。义务教育阶段学校可用经费很少，根本无能力建设或偿还债务。
三、对化解债务的认识和建议
学校债务形成后，对教育部门带来的负面影响不容忽视：一是因为学校负债导致债务人在开学时锁校门，有的以自杀等形式，威胁校长的现象时有发生，严重影响了学校的正常教育教学秩序；二是学校负债不能按合同兑现，导致学校信誉下降，社会上很多人不相信学校，很多工作不愿意与学校合作，严重影响教育教学的发展，三是学校为了还债不得不高息向银行或个人借款，仅利息的支付都压得学校喘不过气来，形成了新的债务，造成恶性循环。
省委省政府高度重视苏北农村中小学的发展，为学校化解债务，我们要牢牢抓住这个机遇，切实做好债务化解工作。通过一个多月的努力，化解债务第一阶段工作已基本结束。我们建议上级政府应从教育可持续发展出发，建立义务教育阶段学校债务化解机制。要明确债务的主体。学校债务主体应由省、市政府承担，按照以省为主，市县共同负责，统筹安排分年度实施，千万不要把学校债务分解给乡镇政府，若将债务分解给乡镇政府，这个“皮球”将被踢回学校。
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学校化解债务工作任务重，压力大，矛盾多，我们要在上级领导下，攻坚克难，拓宽化解债务范围，让学校从债务中解脱出来，确保教育教学工作正常开展，促进教育工作健康快速发展。
宿迁市宿豫区晓店第二初级中学
20xx年四月二十四日
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