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牛津小学英语4B unit9 Breakfast 说课稿

日期：05-30| 味学网| http://www.weixiu6.com |英语说课稿 |人气:147次

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Em, em, very nice. 

Chant短小、押韵又欢快，学生乐于接受。 

Step 3 Presentation 

1 借助课件，设计情境，复习中带出新知。 

T: I’m a little hungry. Let’s go to Mrs. Brown’s kitchen. 

  What’s in the kitchen? Look and guess. I can’t see any food. Where are the foods? Where’s…?利用表情和语调启发学生猜想 where’s…?并板书。也可以让学生亲自操做电脑，调动学生积极性。 

2 由课件上的鸡蛋过渡到实物鸡蛋。 

a. T: Look, I have two eggs.把鸡蛋放到盘子上问：Where are the eggs? 

b. 再把鸡蛋放到别的位置，问：Where are the eggs?并板书。 

c. 学生模仿，用自带的事物问老师，互相问。 

3 游戏“Hide and seek” 

  学生自藏所带的实物，让其他人猜。 

在复习旧知时自然带出新知，用清楚的演示和简单的对话一 

子引导学生抓住重点句型，并通过及时操练巩固，使学生加 

对句型的理解。 

Step 4 Practice and consolidation 

这一环节旨在进一步巩固句型，通过课件中的情境，混合操练单复数句型。课件设计的情景是Li Min家的厨房，李敏在为自己的生日晚会准备食物，这里有意突出为生日晚会做准备而找食物，为下面根据情景表演对话做准备。 

Step 5 Read and say 

1 Listen 

2 Read  

3 Answer my questions 

4 Read in roles 

5 Act out 

先听后读，再提问，帮助理解，分角色读，再让学生表演。通过前面对课文重点句型和单词的操练，已降低了课文的难度，这次表演是指名个别同学随机组合，是分角色朗读的提高，为下一步在新情境中编对话做铺垫。 

Step6 Make up dialogues  

    课件中创设了一个情境，假设今天是你的birthday, you want to have a birthday party, but you do not know where the foods are, you go to ask your 

Mum and Dad.句型混合操练时，我已初步出现了为birthday party 做准备这一情境，然后通过课文的表演，过渡到在新情境中编对话。主要采取先分小组练习，然后进行小组汇报表演的方式完成这一环节。 

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