教师先进事迹材料（精）
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XXX老师先进事迹材料
XXX，男，XXXX年X月生，中共党员，XXXX年X月毕业于XXXX，是XXXX的一名普通教师。他忠诚党的教育事业，工作勤勤恳恳，任劳任怨，深受同仁、学生和家长的好评。
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一个好老师
“我不是一位好老师，但我会尽力做一位好老师。”这是X老师对学生常说的一句话。说实在的，做一名好老师是他的志向和追求。他能干一行，爱一行，全身心地投入到教育教学中去。他时时虚心好学，刻苦钻研业务，治学严谨，具有现代教育思想，认真学习新课程标准，严格执行教学常规，工作一丝不苟，为学校的教育教学工作作出了贡献。教学中他注意营造一个愉快、宽松的课堂教学氛围，充分发挥学生的潜能。他积极参与教育教学改革实践，注意新课程与现代教育技术的结合。他认真实施新课程标准，发挥学生的主体作用，积极采用疏导、启发式教学方法，发散学生思维，注重综合能力的培养，保证每一节课的质量。他重视培养学生的实践能力，尊重属于学生自己的体验，鼓励学生开展研究性学习，合作学习。十三年来带了五届毕业班，收到良好的效果。1999年至20xx年任教初三重点班实验班两班英语，当年中考平均分位列全县第六名，及格率位列全县第四名，优秀率位列全县第二名，重点班三（1）班平均分103.78，及格率100％，优秀率84.51％，创XXXX历史最好成绩；指导学生参加各级各类竞赛活动获奖20多人次，201x年10月指导学生廖怡在14日的《赣州晚报》发表文章《月亮的爱》；他撰写的教学论文很多，获奖多，在201x年4月的《XXXX学院学报》上发表了撰写的教学论文《略论陶渊明的归田》；论文《校本教研—教师专业成长的平台》在201x年12月获省教育学会年会论文评比二等奖。
学生的一位好朋友
作为科任教师作为班主任，X老师为学生付出了许多心血，也积累了不少经验，成为了学生的好朋友。许多学生及家长有事没事总爱往他处“转”。对学生，X老师能耐心细致地教他们怎样读书、怎样做笔记、怎样写作业，手把手地教他们整理教室、打扫卫生、注意个人仪容，哪个学生的头发长了，指甲该剪了，他都记在心里，及时督促修剪，他把学生当孩子看待，他们做不了的就做给他们看，想不到的就提示他们；他们解决不了的难题就设法替他们解决。对学生他始终保持诚挚的爱心，倾注满腔的热情，对成绩好的和差的一个样，对积极向上和后进的学生一个样，为学生的成功而感到喜悦，为学生的进步不大而感到焦心。
同学们都说喜欢和X老师在一起，因为有什么话都可以和他说，有什么问题都可以找他帮助解决，和他在一起很快乐。不少学生还明里暗里地叫X老师为“X哥”，这叫声里让人听出X老师岂止是他们的老师？
一位好管理者
X老师连续担任过13年的班主任，具有高度的责任感事业心，牺牲了许多休息时间，付出许多心血。班务工作从出勤、卫生、仪表仪容到上课前的准备、上课情况、自学等一项一项抓检查抓落实；在班级教学上推行“结对子，兵教兵”的做法，促使学生共同提高，使每个学生都感觉到老师的关爱，感觉到被人重视的温暖，同学都说生活在这样的大家庭里非常快乐，所有学生一到他班里就几乎没有流失过，还有许多学生慕名而去，也有老师经常把自己或亲戚朋友的孩子放到他班。
从1996年9月始连续担任了七年的年级组长。在工作中他能团结老同志，带领新老师，认真落实学校部署安排的各项工作，他以他的工作热情、能力和人格魅力带动和影响了身边的教师，他所带领的年级组充满活力，硕果累累。
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自201x年下半年始从事管理工作，他能忠于职守，以身作责，脚踏实地，勤勤恳恳地工作，充分展示了他的管理才情。特别是从事教导处工作，他能根据学校实际，认真抓教学质量管理，教学质量一年一个台阶，201x年以来XXXX的教学质量始终保持在全县的前三名，教学秩序步入良性循环，这有他作为一个教导主任的汗马功劳。
201x年7月28日
如果觉得教师先进事迹材料（精）不错，可以推荐给好友哦。
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一个好老师
“我不是一位好老师，但我会尽力做一位好老师。”这是X老师对学生常说的一句话。说实在的，做一名好老师是他的志向和追求。他能干一行，爱一行，全身心地投入到教育教学中去。他时时虚心好学，刻苦钻研业务，治学严谨，具有现代教育思想，认真学习新课程标准，严格执行教学常规，工作一丝不苟，为学校的教育教学工作作出了贡献。教学中他注意营造一个愉快、宽松的课堂教学氛围，充分发挥学生的潜能。他积极参与教育教学改革实践，注意新课程与现代教育技术的结合。他认真实施新课程标准，发挥学生的主体作用，积极采用疏导、启发式教学方法，发散学生思维，注重综合能力的培养，保证每一节课的质量。他重视培养学生的实践能力，尊重属于学生自己的体验，鼓励学生开展研究性学习，合作学习。十三年来带了五届毕业班，收到良好的效果。1999年至20xx年任教初三重点班实验班两班英语，当年中考平均分位列全县第六名，及格率位列全县第四名，优秀率位列全县第二名，重点班三（1）班平均分103.78，及格率100％，优秀率84.51％，创XXXX历史最好成绩；指导学生参加各级各类竞赛活动获奖20多人次，201x年10月指导学生廖怡在14日的《赣州晚报》发表文章《月亮的爱》；他撰写的教学论文很多，获奖多，在201x年4月的《XXXX学院学报》上发表了撰写的教学论文《略论陶渊明的归田》；论文《校本教研—教师专业成长的平台》在201x年12月获省教育学会年会论文评比二等奖。
学生的一位好朋友
作为科任教师作为班主任，X老师为学生付出了许多心血，也积累了不少经验，成为了学生的好朋友。许多学生及家长有事没事总爱往他处“转”。对学生，X老师能耐心细致地教他们怎样读书、怎样做笔记、怎样写作业，手把手地教他们整理教室、打扫卫生、注意个人仪容，哪个学生的头发长了，指甲该剪了，他都记在心里，及时督促修剪，他把学生当孩子看待，他们做不了的就做给他们看，想不到的就提示他们；他们解决不了的难题就设法替他们解决。对学生他始终保持诚挚的爱心，倾注满腔的热情，对成绩好的和差的一个样，对积极向上和后进的学生一个样，为学生的成功而感到喜悦，为学生的进步不大而感到焦心。
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X老师连续担任过13年的班主任，具有高度的责任感事业心，牺牲了许多休息时间，付出许多心血。班务工作从出勤、卫生、仪表仪容到上课前的准备、上课情况、自学等一项一项抓检查抓落实；在班级教学上推行“结对子，兵教兵”的做法，促使学生共同提高，使每个学生都感觉到老师的关爱，感觉到被人重视的温暖，同学都说生活在这样的大家庭里非常快乐，所有学生一到他班里就几乎没有流失过，还有许多学生慕名而去，也有老师经常把自己或亲戚朋友的孩子放到他班。
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