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桃江县职业教育调查报告

日期：10-19| 味学网| http://www.weixiu6.com |调查报告 |人气:599次

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桃江县职业教育调查报告 


                                             周 密  刘林声 

    职业教育作为国民教育的重要组成部分，培养了大批的专业实用型人才，为经济建设和社会发展做出了重大贡献。但近几年，部分职业教育学校却存在着举步维艰的发展窘境，而相当多的企业又难以招到合适的技术工人。应该说，造成目前企业招工难与职业教育的现状息息相关。职业教育路在何方？在新的历史时期如何发展职业教育，已成为全社会普遍关注的热点问题。暑假期间，我对家乡桃江县职业教育发展情况进行了调查，收集到了一些相关资料，得出了一些粗浅的结论。 

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  一、桃江县职业教育基本情况 

    桃江县现有教育部门管理的职业学校6所，其中公办1所，民办5所。这6所学校中，以学历教育为主的有4所，分别是桃江县职业中专、桃花江职业中专、通达电脑学校、扬帆职业学校。以职业培训为主的有2所，分别是桃江预科学校、惠通技术学校。全县职业学校共开设专业9个，分别是旅游服务与管理、计算机应用、财会、电子电器、机电、经营、文秘、汽车运用与维修和机械控制与维修。现有在校学生4153人，教职工356人。 

  二、桃江县职业教育发展状况 

    1、职业教育发展环境大为改善。桃江县委、县政府和教育部门和其他相关职能部门充分认识到了发展职业教育的重要性，加大了对职业教育支持的力度。一是在政策导向上，确立了职业教育发展的重要地位。召开了专门会议，出台了相关文件，每年拿出30万元，设立职业教育专项经费，支持职业教育发展。同时，在征地、税收和建设等方面给予特别优惠。二是在发展重点上，把骨干职业学校建设提到了突出地位。桃江县委、县政府和县教育局把桃江县职业中专作为“龙头”来抓，加大了扶持力度，优先配备班子，优先调配师资，优先保障经费，优先保障招生和建设重点专业。近年来，学校投入资金近1000万元，新建了教学楼和学生公寓，添置了教学设备。今年又投入资金400万元新建了实习实训综合楼。三是在工作重心上，加大了对职业教育的倾斜力度。开展了形式多样的宣传，加强了初中毕业生合理分流指导，进一步规范了办学行为，严禁职业学校有偿招生，对违规学校和个人严肃查处，进一步规范了招生秩序。 

    2、职业教育活力明显增强。一是办学渠道不断拓宽。全县22所民办学校中，职业学校占17所。二是公民办学校公平竞争，打破了公办学校一统天下的局面，促进了民办职业学校的迅速发展。三是公办职业学校体制改革得到进一步深化。积极推行校长负责制，教师聘任制和教职工工作量化考核制。四是办学特色日益突出。桃江县职业中专精心打造了“美人窝”品牌，桃花江职业中专、通达电脑学校、扬帆职业学校充分发挥贴近市场的优势，在优质就业服务上做文章，确保了毕业生人人都能找到满意的工作。五是学生市场适应能力逐步增强。由于在专业设置上贴近市场，实行“订单式”培训，培养的学生“适销对路”，毕业生推荐就业率在99%以上。 

  三、当前职业教育存在的问题 

    1、社会认同率不高导致招生难。由于高校扩招和普高扩容，带来了持续生温的普高热，加上职业教育基础薄弱，存在办学条件差、办学水平不高，学生出口不畅等问题，导致社会上把读普高，上大学视为“正途”，把职业教育视为“旁门左道”，认为读职高没有出息，对职业教育存在偏见和误解，导致职业学校招生难。 

    2、多头管理导致办学秩序混乱。教育行政部门和劳动与社会保障部门在各自职责范围内管理职业教育，分别侧重于学历教育和技能培训。各自为政不利于统筹规划，导致资源浪费、重复建设和资源闲置，并在招生上形成恶性竞争。据统计，桃江县4所职业学校近5年来基本上没能完成招生计划。 

    3、专业设置不合理难以形成办学特色。目前，桃江县有6所职业学校开设了计算机专业，该专业有学生1588人，占学生总数的38.2%。开设旅游专业的有2所，开设机电和电子电器的有2所。在同一县城内，专业雷同造成无序竞争。桃江是有名的“建材之乡”和“楠竹之乡”，但没有一所学校开设与之相关的专业，形成教育特色。 

    4、投入不足制约了职业教育的发展。一是经费投入不足。桃江县职业中专虽然在“十五”期间投入经费1000万元改善办学条件，但如今负债已达数百万元。目前，全县除计算机应用专业的实习实训机房建设和桃江县职业中专旅游专业实训场地基本符合教学要求外，其余专业的实习室的设施设备严重不足或存在“残、破、老、旧”等问题，学校要保持可持续发展困难重重。二是人员投入不足。全县职业教育专任教师比重偏低，只占教职工总数的63.8%，其中专业课教师只占44.7%。还存在教师学历偏低，职称结构不合理，学科带头人奇缺，而且培训力度不够等问题。近5年来，除了桃江县职业中专选派教师参加培训外，其他学校没有组织过教师技能培训。 

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  四、发展桃江职业教育的几点建议 

    1、进一步提高认识，制定科学的发展规划。要把推进职业教育发展与新农村建设结合起来，通过宣传，使全社会认识到，职业教育是培养高素质专门人才的教育，是促进经济发展的催化剂和推进器，形成全社会支持、鼓励、参与职业教育发展的良好氛围。在此基础上，合理制定职业教育发展的中、长期规划，包括学校布局、事业规模、发展目标等，形成职业教育有序发展的局面。 

    2、加快资源整合，形成工作合力。对现有资源要进行整合，建立科学的学校设立审批制度，切实解决无序竞争问题。把职业教育纳入全县工作实绩目标考核范围，形成领导挂帅、部门负责的管理格局。 

    3、切实加大投入，增强办学活力。要建立一套经费投入保障机制，确保职业教育投入到位，改善办学条件，提高办学能力。大胆推行“工学结合”、“校企结合”的办学模式，适时改造，调整专业，突出实践性教学，提高学生的就业和创新能力。 
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