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教育局党委工作总结

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教育局党委工作总结

在区委、区政府的领导下,龙凤区教育党委认真贯彻落实党的教育方针,稳步推进各项教育教学改革,以"四项工程"为载体,以创新为动力,不断开创教育教学工作新局面,有利地推进了教育教学工作向前发展。现将工作总结如下:

  一、讲学习、讲政治、讲正气,努力建设有凝聚力和战斗力的领导集体。  适应教育发展的新形势,促进我区教育工作上新水平,建设一个高素质、作风过硬、有凝聚力和战斗力的领导集体是关键。为此,我们始终把这方面的建设作为党委的第一要务来抓。

  1、 强化党委领导班子建设。

  一是坚持民主集中制原则,做到工作讲程序、讲民主、讲原则。从年初各项工作思路的拟定出台,到系统各项重大问题的决策,我们都严格按照《教育党委议事规则》进行,都是经过党委集体讨论决定,党委议事正逐步向制度化、规范化迈进。二是讲团结、讲奉献,增强党委班子的凝聚力和战斗力。班子成员经常相互交流、谈心、做到思想多沟通,意见多交流,最后实现思想的高度统一。党委班子成员时刻发挥带头示范作用,工作想在前、干在前、奉献在前,为基层干部和群众做了示范和表率,较好地树立了领导班子的威信。三是工作讲创新、讲开拓。近年来,教育党委在每年工作思路的制定上,都在认真贯彻全国基础教育工作和全市教育工作会议的基础上,大胆创新,尤其推出"四项工程"以来,有力地促进了教育各项工作的开展。

  2、以中心组学习和"优秀校长评选工程"为载体,强化基层班子建设。一是从抓中心组学习入手,强化学习氛围和效果。龙凤镇学校上划后,中心组成员由原来的36人扩大到40人。组织中心组成员认真学习深刻领会"三个代表"重要思想和十六大会议精神以及党的各项路线、方针、政策,进一步提高了中心组成员的政治理论水平。为提高中心组成员的现代技术应用水平,组织中心组成员在十九中学等单位进行现场观摩。为提高业务水平,先后多次组织中心组成员进行业务学习、座谈讨论等,从而有效提高了基层领导干部的理论业务水平。二是实施 "优秀校长评选"工程,促进基层学校领导干部整体素质提高。通过近一年来对校长进行的全方位,多角度的考察,客观上促进了校长业务素质、管理水平不断上水平,上档次。我们将于年底将召开"优秀校长评选工程"总结表彰会对一批优秀校长进行表彰。

  3、强化管理,努力建设一支高素质的中层干部队伍。我们把学校中层干部纳入党委统一管理,建立了中层干部管理档案和制度,坚持唯才是举的原则,采取能者上、庸者下的方式,把一批政治素质高、业务能力强、有改革创新意识的优秀同志逐渐充实到领导岗位,使基层领导干部队伍增强了活力。今年下半年针对区三小和区六小领导班子存在的问题,在深入调查研究的基础上,做了相应的调整,调整后的学校领导班子的战斗力明显增强,带动了学校各项工作的提高。

   二、讲师德、树师风、努力建设一支高素质的教师队伍。

  1、大力加强师德师风建设,实施"师德塑造"工程。

  今年以来,我们实施了"师德塑造工程",确定了量化的师德师风考核标准,并建立了一整套师德师风考核机制,制定了《龙凤区中小学教师"十不"行为规范》。实行了教师师德师风一票否决制。对师德师风考核不合格的,年度内取消一切晋职、晋级、评优资格。对师德师风问题严重的,还采取待岗、解聘等惩罚措施。与此同时,我们还大力培养教师良好的师德师风。先后选树了爱生如子的19中学英语教师姜凤华、任淑英,刻苦钻研业务的区四小教师周影等一

大批师德师风建设典型。在典型的示范带动下,师生关系进一步和谐,无偿为学习困难生补课现象校校可见。教书育人、以身立教,讲师德、树师风在整个教育系统已蔚然成风。涌现出了"龙凤区首届十佳青年"梁智丰等一大批先进典型。我区的师德师风建设取得了可喜的成果。

   2、大力促进教师整体素质提高,实施"继续教育"工程。

  按照《龙凤区中小学教师继续教育方案》要求,上半年重点抓了以基础教育课程的改革为核心的系列培训,一是开展学科新课程标准培训。二是开展信息技术教育培训,三是开展教师综合素质培训,四是开展青年骨干教师选送培训,对思想素质好、业务能力强、有培养和发展前途的青年骨干教师进行选送培训。一年来先后选送青年骨干教师80人次参加了国家、省、市级各类培训,十九中还进行了三批次的江苏洋思中学考察观摩活动。

  3、实施 "信息教育工程"建设,加快教育现代化步伐。

   我们始终把信息技术教育作为深化教育改革和全面推进素质教育的"制高点"和"突破口",努力在全区中小学普及信息技术和实现"校校通",用教育信息化带动教育现代化,实现我区教育的跨越式发展。首先是开设信息技术课程,全区18所中小学普遍开设信息技术必修课,农村小学开课率达到44%。其次是加快信息技术与课程整合,逐步将信息技术教育较好地融合到中小学各学科的教学。第三是建立龙凤区教育信息中心,完成局域网及校园网的建设。今年城内学校实现了"校校通",区一小、五十中、区五小、镇一中等学校纷纷建立了自己的网站,向实现远程教学的工作目标迈进了一步。  

      三、唱响素质教育主旋律,不断提高教育教学质量。

  强化教学管理,紧紧抓住教学工作这个中心,以提高质量为根本,从增强学校办学活力、提高课堂教学效益着手,改革对学校、教师的考核办法,增强了学校办学活力。强化教育科研,深化课堂教学模式、教学方法改革,认真落实"十五"科研计划,鼓励积极实施校级科研课题。加强教育教学宏观管理,开展了小学三五年级教学质量监测和初中教学质量分析,进行了中学实验教学检查,为迎接省级实验教学检查做了充分准备。深入实施校务公开,严格治理中小学乱收费,进一步规范了教育教学行为。加强学籍管理,加大控辍力度。实行校长包校、主任包年组、班主任包班制度,严格执行学籍管理制度,建立流失生上报制度,实施依法控辍与以德控辍相结合的办法,推进学籍管理工作向规范化、制度化、科学化迈进。强化课堂教学的管理功能、质量意识,为保证和提高教育教学质量提供了保证。全区教育教学质量得到了进一步提高。20xx年初中综合升学率 62.4 %,十九中有28名学生考入重点本科院校,高考综合升学率达95%。

  四、合理配置资源,多方投入,不断改善、办学条件。

   

  一是进行布局调整。根据"网点布局调整,合理配置教育资源"的原则,9月开学初,对久青小学与区六小两校进行了合并,使得教师学科结构得到了互补,开齐开全了所有学科,取得良好的社会效应。二是努力增加投入。市区合计投资800万元,在澳龙小区建设一所九年一贯制学校,预计全部工程三年完成。三是改善学校办学条件。一年来合计投入资金73.3万元,为镇一中安装了电热式取暖锅炉,为前进学校更换了燃煤锅炉,为区五小做了防水,更换了部分学校的黑板和桌椅。

  五、存在的问题

  20xx年,在教育党委班子的带领下,我区教育工作成效是明显的,但是也存在一定的不足,主要表现在:党建工作和教育教学工作在一定程度上存在"两层皮"问题,个别学校的党建工作的切入点选的不准。办学条件还需进一步改善,尤其是龙凤镇学校上划后,个别学校尤其是农村学校在投入上还应进一步加大力度;教师数量不足,尤其是英语和计算机教师数量少,不能满足正常教学需要;教育教学管理还没有完全步入制度化、民主化、科学化、法制化的管理轨道;教师的整体素质有待于进一步提高。管理方面还需加大力度,尤其要在规范化、科学化上下工夫;工作中深入基层调查研究不够;由于原公司学校退休经常上访告状,还要进一步作好稳定工作。

   六、20xx年教育工作部署

  20xx年被确立为教育"管理效益年", 全区教育工作的总体任务是:高举邓小平理论伟大旗帜,以"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻落实十六大会议精神,切实加强党的建设,以"四项工程"为重点,以素质教育为中心,以改革创新为动力,以提高育人质量为根本,进一步解放思想,深化改革,强化管理,提高质量,努力建立龙凤区教育全面、协调、持续发展的新格局。

  (一)加强学校党建和思想政治工作,保证正确的教育方向。

  学校是育人的阵地,担负着为国家培养建设者和接班人的光荣而艰巨的重任。学校党组织是党在学校的全部战斗力的基础。学校党组织是否坚强有力,党员的先锋模范作用发挥得是否充分,直接影响到学校的办学方向和教育质量。因此,教育工作必须抓住党建这个根本。一是强化领导班子建设,充分发挥党委班子的政治核心作用。坚持和完善领导班子的政治、业务学习制度,健全集体领导和个人分工负责相结合的党委工作制度,按照民主集中制的规定规范决策程序,推动领导工作的民主化、科学化。提高领导解决实际问题的能力。二是严格党的组织生活,增强学校党组织的战斗力。以继续推行《党群目标管理评比活动》为重点,严格党的组织生活,通过建立各种规章制度,规范每一位党员,特别是领导干部的组织生活和言行,通过党建工作的规范化促进教育教学工作的开展,增强学校党组织的凝聚力和战斗力。三是加强党风廉政建设,将校务公开进一步引向深入。开辟形式多样的公开途径,及时得到

家长、社会的理解和支持,调动广大教师的主人翁意识,推动行风建设的深入开展。四是做好后备干部、入党积极分子的培养和考察工作,促其早日成长。

   (二)坚持以素质教育为中心,确保龙凤教育适度快速发展。

  认真贯彻国家《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,全方位多层次多渠道推进素质教育, 不断探索符合素质教育要求的教育教学模式;全面启动新课程改革试验,改革课程设置、教学内容和教学方法,优化教学过程;加强英语和计算机教学,加强艺体特长教育,积极探索研究德育规律,提高德育效能;强化特色教育,培养学生实践精神和创新能力,指导城乡各学校办出自己的办学风格和特色,提高办学品位,从而促进学校协调健康发展,在实现学校布局合理化、办学条件标准化的前提下发展和建设一批示范学校和特色学校。

  (三)深化教育改革,构建龙凤教育发展的新格局。

  1.深化基础教育课程改革。为加快构建符合素质要求的新的基础教育课程体系,20xx年将全面启动基础教育课程改革,这是对新的教育、教学理念大胆的尝试与探索,是实施素质教育的关键。为此,要作好以下几个方面的工作,一是要着力培养承担推广课程改革的干部教师队伍。通过多种形式、不同内容、不同级别的培训转变教育观念,培养一支具备执行课程能力、具有一定课程研究和开发能力的校长、教研员和教师队伍。二是要探索和研究学科课程评价体系。逐步形成使每一位教师都易于理解和使用并使学生得到生动、活泼、主动地发展的评价体系。三是尝试建立校本课程的开发、实施和管理方式,在课程资源开发、教材选用,课程实施管理及学校管理等方面探索新的管理机制,为新课程的全面推广积累经验。四是作好教育科研工作。继续抓好"十五"期间各项科研课题的研究和推广工作,鼓励校校有立项,人人有课题,发现和培养一批校级课题。

  2.深化管理体制改革。20xx年是"管理效益年",要进一步强化管理,建立健全各项考评制度,尤其是对校长队伍的管理力度要加强,在龙凤镇学校上划后,在行政职能上,在中层干部管理上,要通盘考虑,充分发挥教育局在基础教育中的统筹作用,优化资源配置,注重教育发展的规划性、整体性和前瞻性。一是加大中小学布局调整力度。通盘考虑今后包括总厂学校在内的全区办学新格局,努力形成资源共享、优势互补的办学格局。、二是优化教育队伍结构。实现数量上的供求平衡,努力使各学校的专任教师达到国家规定的师生比。同时充实现代化信息技术、英语、体育、音乐、美术、等学科的师资。三是继续增加投入,不断改善办学条件



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