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继续教育心得体会

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对于“洋思经验”早有耳闻,但耳闻不如目睹,洋思一行,感触颇深。一个农村中学能走在中国教育改革的前列,能在全国掀起课堂改革之风,形成科学的、行之有效的管理办法,推出独特风格的经验。那么,他们是怎么成功的呢?面对他们的经验,我们又应该怎样去做呢?
一、传统教育观念的突破是发展的基础
走进洋思中学,给我的首因效应是非常好的,因为我看到了这样的宣传表语——“没有教不好的学生”。短短的一句话,道出了洋思人科学的教育观念。言外之意很明确,做教师的,应该多在自己身上找问题,不要做自己的辩护人,只有正确面对自己的不足才能不断地发展。他们认为基础教育不是为了培养精英而淘汰大多数人的教育,而是面向全体学生,着眼于学生整体素质提高的教育。这样的理念为洋思的发展奠定了坚实的基础,走上改革之路。
1、相信每一个学生
对于洋思人来说,他们认为学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以他们大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
2、因人施教,不让任何一个学生掉队。
任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学习的基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以合适的指导方法。洋思对后进生的安排给我留下了很深的印象。据介绍和观察,在洋思的班级里,排在教室前面的是后进生,提问最多的是后进生,教师巡视的重点还是后进生,留的课堂作业也照顾后进生(作业有必做题和选做题),在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学习积极性。由此可见,当后进生的能力提上来之后,又会产生一些所谓的后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高。这应该是洋思的高明之处。
二、科学的管理、切实的德育工作是发展的保证
(一)在洋思了解到这样一条制度:学生放学后,当保安人员发现班级的门没锁时,就会立即报告,学校将对班主任进行一定的处罚,如果值班领导发现班级的门没锁,而保安人员没有报告,将对保安人员和班主任同时进行处罚。而且从来没有袒护与卖人情的事情发生。对此,我深有体会。
1、一条简单的制度,看起来很容易制定,但是关键在于执行。在洋思人看来,发现问题及时举报不是打击,也不是报复,而是职责所在。由此看来,他们的思想在根本上有了改变,在工作中已经彻底冲破了人情网与关系网。拥有高层次的觉悟才是真正的财富。这是成功管理的基石。
2、由上一实例可以看出,对于班级没有锁门一事,尚且层层管理,环环相扣,窥豹一斑,整个学校的管理应该具有相当高的系统性、科学性、严密性。这是成功管理的根本保证。
(二)进入洋思中学,发现地上没有一片纸屑,墙上没有任何乱涂乱抹的痕迹,班级的桌椅没有一点伤痕。后来才知到,他们常年保持“七无”,真是令我吃惊不小,为此,特别对他们的德育工作进行了考察。
1、开展学生的思想工作要从心理入手。人之初,性本善,学生的思想是很幼稚的,所以从学生的心理进行突破,利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
2、注重活动的质量。教育学生是开展活动的目的之一。在洋思从不比活动的次数,不搞形式主义,特别注重活动的质量,使学生真正地受到了前移默化的教育。踏踏实实工作,注重活动的针对性、实效性才能收到良好的效果。
3、在德育工作上,洋思中学有多种切合实际的规章制度并严格执行。任何一种管理,都离不开规章制度,制度的作用有二:一是说明什么该做,什么不该做;二是约束作用。离开制度的管理终究是要失败的。
三、教学模式的改革是发展的关键
此次考察,感受最大的莫过于他们的教学模式了。洋思采取了先学后教,当堂训练的教学模式,这是改革成功的关键。
1、这样的教学模式注重学生能力的培养,使学生能真正地成为课堂的主人,积极地动脑思考,动手操作,充分体现了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
2、充分发挥教师的主导作用。在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备上,体现在简而精、通俗易懂的语言上,体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问题的精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的方法上。
3、当堂训练的方法提高了课堂教学的质量,让学生能够在课堂上解决所学的问题,不留死角,一直处于主动状态,有利于培养学生学习的主动性、积极性,真正体验的学习的乐趣。
“洋思经验”是非常先进的,其中很多内容适合我们农村教育改革,我们会认真学习,结合我校的工作慎重选择,从思想工作入手,积极探索,努力形成系统的、科学的、行之有效的管理办法,寻找出一条能够大面积提高教学质量的校改之路。
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