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班主任工作的一点体会

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用爱心撑起一片蓝天

-----谈班主任工作的一点体会

 

“班妈妈”这个词语,我相信大家并不陌生,作为班主任,用慈母般的情怀去感染学生,用爱心去调动学生,用信任去鼓励学生,学生那冰冷的心一定会熔化,让学生变得热情,变得有信心。下面就春招班的情况和担任班主任工作的情况谈一谈:

一、学生状况,出人意料

 

春招班学生的状况,是我担任班主任二十年来所没有遇到过的,大致有以下几方面:

1、  从学生来源看:有来自渝中区、江北区、沙坪坝等繁华地区的学生,也有渝北、北碚等偏远山区的,有重庆市的,也有四川省的,因为学生所处环境不一样,家庭不一样,他们的思想状况也不一样。

2、  从文化底子看:有的只读过小学(王杰)、有的只读过初一(唐方淘、焦力)、有的考试从未及过格(王亚莉)、有的已读完中专(叶仪晗)、有的已读完普高一年级(王琪),由于文化底子不同,对课程教学的要求也就不一样。

3、  从学生本质看:焦力被药剂校开除过,王帮鑫被学校劝其退学,王亚莉老师拿她没办法,唐方涛因偷盗、抢劫犯过案,王琼瑶因早恋被父母转移来到学校的。

4、  从家庭环境看:有的父母离异(叶仪晗、陈鸣、王亚莉、覃肯、罗艳),有的是隔代哺养(王帮鑫、覃肯、罗艳、叶仪晗、陈鸣、陈凤),有的父母长期在外打工(王杰、刘胜),有的家长十分溺爱孩子(焦力),有的放纵孩子(徐松、付东坡),养成自由散漫、任性等特点。

5、  从身体素质看:有从小患支气管炎的罗艳、古啸,有严重胰腺炎的焦力,有长期肚痛的李蔚媛,有眼睛晒不得太阳的谢欣余、唐方涛……就给他们造成不做早操、课间操,不上体育课、军事课的理由。

由于以上诸方面的情况,形成了他们的共性:自私、懒惰、贪玩、享受,一切以自我为中心。当他们的利益与集体利益发生冲突时,就受不了,他们是社会上的畸形学生、问题学生。

二、消除障碍,得用爱心

 

面对这样一群学生,如果当“包办家长”、“专制家长”,学生就会与你形成对立,因此,我先让自己变成“家长”,用爱心与学生拉进距离,消除他们与教师之间的矛盾。

1、把自己变成他们的妈妈。

没有那一个母亲不夸自己的孩子,孩子在母亲的眼里都是乖娃娃,针对这种心理,开学初,我分别找了每个学生谈话,了解学生的想法,让他们忘掉过去,一切从头开始。特别是对一些特差生,更是对他们特别关照,使他们有了学习的信心。

2、学生的眼光看问题。

老师眼中的大问题说不定就是学生眼中的小问题。要换位思考,慎重对待。用学生的心理待行为。老师要根据学生的心理特点对待学生的行为。不能强加于人,武断处理。特别要注意学生的偏向性言行,要给予理解和宽容,决不能体罚和变相体罚。用学生的要求正自己。身教重于言教。榜样的力量是巨大的。要求学生做到的老师首先要做到。老师要特别注意教育细节,因为“一句话可以造就一个人,也可毁灭一个人”。老师要用规范的言行教育学生、影响学生。为此,开学初学生很快的接受了我。

 

三、建立常规,势在必行。

 

学生接受了我之后,我立即就从班级管理的最基本环节抓起,组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《住读生制度》、《学生处分条例》、《公物赔偿制度》《十不准》等,利用每天读报时间、每周班会课、团队课时间,天天讲,时时讲,周周讲,并组织学生讨论:我该如何做一个好学生,写成了心得体会,交给班主任保存。为了建设一个良好的班集体,首先选好班干部,为做好这件事,我让学生写了一篇《老师,我想对你说》的短文,要求说真话、心理话,以了解每个学生的实际情况,选定了班长、副班长、团支书、科代表等班团干部。然后对学生进行培训,要求他们互相协作不推诿,并建立了班规班纪。要求学生每天按时起床、做操、做好清洁,按时上早自习,上好每一节课,作业认真完成,放学后做好清洁,不得迟到,早退、不旷课,有事要请假。

               

四、纠正学生的反复,天天做到三勤

 

春招班的学生反复性特别大,你今天强调的事情,明天就可能变了。他们对学习无兴趣,加上自私,懒惰、行为习惯就非常不好。为此,作为班主任,我天天做到了三勤:

1、勤查 春招班的学生行为反反复复,他们想着法,变着花样溜出教室玩,有的借上厕所、借洗手,到医务室看病的机会迟到、旷课、早退。有的甚至根本不起床,老师问到了就称病。为此,每天早晨,一到校后,我就到教室查看纪律、查看学生、查看清洁,有旷课的学生,就立即寻找。记得有一次上数学课,我发现有七个学生不在教室,我找老师问请情况后,发现他们都是找借上厕所的机会,一去不复返,于是我就到商店、寝室、矫龙园去找,找到学生后没有立即批评他们,而是问清原因后,给他们讲道理,摆事实,指出他们的不对的地方,要求他们不但要给老师道歉,而且必须改正。每天下午放学后,都到教室查清洁,如果清洁没做好,立即叫人做并督处他们作好,然后教育他们要认正值日。尽管如此,学生反复性太强,懒惰习性难以纠正,加上我也不可能时时处处都到教室,班干部又喊不动素质不高的学生,学生就钻空子,造成清洁、纪律、卫生常抓不懈,还是令人不满意。

2、勤问  我利用每天读报时间我,我先召开班干部会,了解当天上课情况,出勤情况,然后针对现象,讲规矩、讲纪律,指出他们存在的问题,并限时改正。私下向我的心腹何娟了解情况,对表现不好的学生,找学生个别谈心,以教育他们。

3、勤交心   对春招班的学生光严是不行的,必须像“妈妈”一样的爱护他们,当发现有早恋的现象,不是一味的批评,而是指出早恋的害处,并叫他们悬崖勒马;当发现学生思想不对时,找出根源,针对病因,医治他们的心结。开学后,第四个星期,我班王杰就用小刀对着左手的静脉血管划了无数条血痕,看得出,他是想自杀,但没有勇气,发现情况后,我立即用母爱之心感化他,使他说出了心里面的困惑:他是因为追求一位女生,女生不答应,心烦,认为人活在世上没有意思,我给他分析早恋对学习、对身心的影响,使他明白了早恋的害处,走出了生活的阴影。

      四 、教育学生,选择时机

春招班的学生是瓷瓶,碰也不能碰,更不能摸。教育他们,必须选择好时间,抓住契机。

记得开学初的一个晚上,学生罗艳因讲话不听招呼,王涛老师把她拉出教室,她就说王涛老师打了她,她立即通知了家长,加上焦力、唐方涛的起哄,扬言要告到教委。针对这种情况,我让焦力、唐方涛先回教室,然后把罗艳叫到办公室,问清情况后,给罗艳分析问题,讲道理,摆事实。开始罗艳不服,家长也认为王老师不应该打她,我就抓住拉与打的区别,抓住罗艳说话中的漏洞,教育罗艳及家长,让她们明白学生应该听从老师的正确教导,不应该与老师顶撞,要求学生必须向老师道歉。经过两个多小时的教育,一场风波终于过去了。

焦力,这个问题学生,性格暴躁,在班上耍霸气,什么事都非常随便,追求另类打扮,耳环、长发、韩势大衣服……看了真叫人头痛。他有时乖巧可爱,对老师俯首听从。有时又对老师横眉相对。对于这样的学生,我遵循两条原则:一是让他懂得:什么是该做的,什么是不该做的。为什么该做或不该做。二是为他提供改正的时间。我记得第一次找焦力谈话时,当他意识到自己错误后说:“你比药剂校的陈老师好,我在药剂校只读了三天就被开除了。”我当时非常吃惊,当了解到他是家里的独生子,父亲性格暴躁,动则打骂;母亲溺爱,使他养成了双面性格,你说话重了,没有说到点子上,他就会找出一大堆理由反驳你。针对这样的情况,我找他单独谈话,在核实了他确实做了错事时,指出他违背了自己的诺言,帮他分析错误所在,表扬他的优点,要求他改正缺点。一二再,再而三,他不断地犯错,我不断的做工作,尽管他的表现还不令人满意,但他确实比进校时改了不少。

王亚莉,是位有男孩性格的女生,由于家庭环境的影响,没有一点羞耻心,她可以和男同学拉开架势吵架,脏话、粗话多得无法想象。在教室,大声喧哗,不听招呼,很多时候老师因为招呼她,中断课堂教学,打乱了教学秩序。她可以因照顾其他同学生病而不来上课,可以不请假翻围墙溜出校门,他可以请假上厕所就旷一节课,面对这样既听不懂人话,不知好歹的学生,有时真不知道该怎么办。有一次,因为李蔚媛生病,她陪同去医院。我就抓住热心帮助同学的优点,肯定她做得对,分析今天什么该做,什么不该做,如果有事应该请假,上课不能下位、讲话,要求她改正。她确实也改过,但由于长期养成的坏习惯,一时也难以改正,不久,她的老毛病又犯了,我又教育,一而再,再而三,周而复始,不过,用她自己的话说:“老师,我已经改了许多了。”

春招班在这一学期里,没有发生过严重的打架、斗欧事件,这时我感到非常欣慰,非常高兴。不过,还有许多工作没有做好,在今后的工作中要继续努力,力争把工作做得更好。

 

 


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