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秘书学智能化网络教学系统2

日期:10-21| 味学网| http://www.weixiu6.com |办公事务 |人气:937

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    关于网络教育的现状和趋势,解放日报观点比较恰当,中国教科网转发:

    “网络教育作为一种‘新生事物’,大多数人并不否认它所显现的强盛生命力,今天,它只是一种补充;将来,或许会成为一种主流教学模式。”

    三、开发秘书学智能化网络教学系统

    利用已有研究成果,开发秘书学智能化网络教学系统。

    远林智能化网络教学系统是全国教育科学“十五”规划重点课题负责人、西南师范大学发展与教育心理学专业博士点领衔博士生导师、系主任、著名教育心理学家张庆林教授设计,软件系统由悉尼大学计算机系副教授金声博士,澳大利亚ITall公司副总裁、高级软件师王维远博士等组织人员联合开发。

    远林智能化网络教学系统是一套完整的网络教学系统解决方案,这种教学模型“网络教学软件平台系统”在服务器端使用,“课程制作软件系统”在客户端运行,其中网络教学系统是核心部分,但是二者又相辅相成,相得益彰。

    远林智能化网络教学系统既能够在校园网中发挥巨大作用,使在校学习者“享受”网络教育的优势,也能够让校外学习者通过因特网付费学习学校的网络课程。在教学过程中,计算机能象专家型教师那样有针对性地进行个别教学,学习者坐在计算机前就如到了专家型教师的课堂一样听课。

    通过远林智能化网络教学系统,教师可以通过网络设计课程、备课、制作课件,进行计算机网络辅助的课堂教学,调用网络题库生成测试题,实现在线考试;学习者也可以在多媒体教室自学知识、网上答题和交作业等。学校还可以通过因特网开办网校,招收校外学习者就读,校长可以通过查看报表随时掌握网校的动态;教师在线辅导学习者学习,学习者可以看见教师的图像,听到教师的声音,还可以与同学进行讨论,实现实时的远程学习;管理者(如家长)和教师可以即时地了解学习者的学习过程,随时查阅学习者的学习档案记录(包括学习科目、时间、进度、成绩等)。

    现将该系统简介如下:

    该系统由网络教学平台、课程开发和智能化网络教学三大系统构成:

    (一)网络教学平台系统

    网络教学平台系统是一种基于计算机网络的智能化教学平台。其技术特点和系统构成分别是:

    1、技术特点

    网络化:适用于Intranet和Internet。

    智能化:具有专家型教师一样的知识经验和判别能力。

    个别化:针对不同学习者不同的知识基础、学习进度、目标难度,计算机自动地做出调整。

    多样化:教学媒体形式多样,包括视频、音频、动画、幻灯、图片和文本等。

    交互性:动态收集学习者在学习过程中的各种指标进行数据挖掘,提供干预性反馈和学习建议。

    复用性:网络上的各种资源素材可以被单独地、重复地调用,并可以扩充,如教师制作的课件、设计的题目等。

    人性化:以人为本,操作简便,个性化界面设置。

    安全性:平台在网络上运行安全、稳定,保证教学管理的顺利进行。

    2、系统构成

    (1)教学系统:是网络教学平台的核心,它的特点和功能如下:

    [ 特点描述 ]

    个别化教学:系统在诊断测试的基础上,针对每一个学习者提供难度适宜的讲解、测试和补救措施,使其以最佳的进度进行最佳的学习,避免因为“齐步走”造成个体的潜能无法最大程度的发挥。

    自适应教学:系统针对学习者在学习过程中出现的各种情况,动态地调整学习者的学习进度和学习内容,始终适应学习过程的变化,保证学习者进行适宜的学习。

    目标化教学:学习有一个明确的奋斗目标,以游戏化积分的方式体现目前的学习与目标的差距,教师和管理者(如家长)也能够随时了解学习者动态。

    自主性教学:学习者对学习的奋斗目标、学习的起点和内容等都有自主选择的权利,利于培养学习者的主体意识和责任感。

    鼓励式教学:在学习过程中,随时反馈有鼓励的话语和学习的建议,能够有效地保护学习者的自尊,树立学习者的自信,锻炼学习者的自强。

    多媒体教学:支持以视频、音频、动画、图片,幻灯和文本等多种形式组织的网络教学,能够有效提高学习者的学习动机和兴趣。

    在线式教学:既支持现成网络课程的教学,也支持教师在网络上现场传道、授业、解惑。


 
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