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2017年度学校教学工作计划

日期:12-27| 味学网| http://www.weixiu6.com |教学工作计划 |人气:732

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201x年度学校教学工作计划


一、思路与目标: 

工作思路:深入贯彻教委及教研部门的工作计划,在学校整体计划的指导下,坚持、贯彻中心校“134”(即一个宗旨,三个根本,三个重点,四项措施)工作思路。 

工作目标:加强流程管理,提高教学效益。在教学管理上,以课堂质量评价的深入实施为重点,以加强流程管理为手段,以骨干教师的示范作用为引领,以营建和谐教学氛围为纽带,以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。 

二、策略与措施:  

1.抓常规,加强基础环节管理,不断增强管理系统性。 

2.促学习,落实先进教育理念,提升教师专业素质。 

3.重研究,加强教学方式、学习方法的研究,整合教研科研工作。 

4. 树典型,加大骨干教师培养使用力度,突出教学骨干示范作用。 

5.提质量,一切工作聚焦课堂,不断提高教学质量。 

三、具体工作: 

(一)加强基础环节管理,规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。 

1.细化干部教学管理流程 

明确管理得基本程序,以系统论的角度出发,进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统,是以目标为导向,以绩效为标准,进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。 

(1)    策划与计划 

各校要在认真分析学校近几年教学情况(成绩、经验、不足)、教师现状(人员构成、优势、不足)、发展趋势等要素的基础上,对学校近几年的发展作精心策划,并结合学校实际制定教学工作计划。 

教学计划对学校教学工作要有指导意义,结合学校实际设计教学活动,要有学期教学工作的目标。 

(2)    执行与实施 

将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级,落实到各个时段。严格按照教学计划开展各项教学活动,每次活动要注重实效,做到有计划、有分工、有记录、有小结,要积累活动的原始材料。在计划实施过程中要根据实际对计划和目标作灵活的调整。 

(3)检查、评价、诊断 

继续坚持干部听课指导制度。教学管理人员要深入课堂听课,掌握教师教学情况,按照要求完成听课数量,对教师提出改进意见,并做好听课记录。 

坚持教学常规检查制度,各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业,并作好检查纪录。 

中心校定期组织教学工作检查。 

(4)总结、处理、提高 

在教学管理过程中注重对活动的总结,发现典型及时表扬或奖励,发现问题及时处理。总结成功的经验,反思不足,制定改进措施。 

2.细化教师教学流程   

(1)制定学期教学计划 

学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排,所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下,制定本人教学工作计划。保证教学工作的科学性和计划性,规范教学活动。 

教学计划内容:教学目标、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度。 

(2)备课 

明确备课要求:熟悉学科课程标准,深入研究教材,全面了解学生,精心设计教案。 

继续完善集体备课制度,一、二、三年级和英语组采用集体备课。上学期规范了备课程序,统一了备课格式,进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能,各组要及时总结集体备课经验,进行集体备课交流。 

四至六年级组及科任学科继续采用常规备课,要利用教研活动时间定期交流。 

(3)课堂教学 

课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节,是师生发展的主渠道,必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革,以学生发展为本,确立学生在课堂教学中的主体地位,充分发挥教师的主导作用(指导、引导、辅导)。聚焦课堂,充分发挥课堂主渠道作用,提高课堂教学效率,向课堂教学四十分钟要成绩,优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练,运用当堂所学知识,解决实际问题,做到知识的堂堂清。 

各校要组织教师继续深入学习上级部门的有关文件,明确课堂教学的基本要求,努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。 

(4)作业及批改 

科学布置学生作业,加强书面练习,提高学生综合素质。 

1)继续执行作业格式要求,按要求布置笔答作业,认真批改、及时反馈。 

2)同年级作业要做到“三统一”:统一用本,统一格式,基本统一作业形式和作业量。 

3)继续发扬我校重视学生书写训练的良好传统,提高学生书写能力。完善“天天练”指导与批改措施,按课标要求提高学生的硬笔书写能力。 

4)结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。 

开展多读书,读好书活动,鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍,并逐步训练学生写好读书笔记。(建议每周设一节课外阅读交流课) 

加强写作训练,三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外,要鼓励学生写日记或周记(三年级以上学生要有周记本) 

(5)课后辅导 

课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施,各校、各位教师要认真对待、合理安排。 

对因故未达标的学生应坚持课后补课,使全体学生都能完成学习任务。辅导可由教师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行。不得进行班级集体补课,不准进行收费补课。 

(6)检测 

加强平时的单元检测,作到“段段清”。各年级要统一安排单元检测,树立诚信意识,严格考风考纪,定期检查每一阶段的教学情况,及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析,针对不足制定改进措施。 

3.使学生明确学习流程 

加强对学生良好学习习惯的培养,使学生明确学习流程(预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测) 

(二)继续开展课堂教学评价,提高课堂教学质量和效益。 

1.继续引导教师学习《课堂质量评价标准》,运用《标准》对教师进行有效的指导,使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。 

2.第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价。本学期重点是教师自荐课的评价,教师根据自身情况自报学科(不能与上学期推门课相同)按教学进度自定内容。中心校统一组织(先听六年级语数学科) 

3.组织优秀课展示活动。(根据实际确定科目及教师) 

4.将评价结果纳入到教师考核之中,使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。 

(三)加强教师队伍建设,提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用,发挥骨干教师的示范和带头作用,促进学校可持续性发展。 

1.抓住“手拉手”活动有利契机,与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。 

2.加强现任骨干教师考核与使用,开展骨干教师“四个一”活动,即:讲一节示范课,指导非骨干教师一节课,做一次专题讲座或教材分析,写一篇高水平论文或案例。 

3.没有获得骨干教师称号的教学骨干,要对照骨干教师评选标准,查找不足,确定目标,争取尽快成为骨干教师,提高我校骨干教师比例,最终提高教学质量。 

4.定期开展教师教学基本功大赛,对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。 

5.建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师,要把握学习机会,虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记,向主管领导汇报。若有必要各完小要安排一定规模的二级培训。(教学检查时为一项内容) 

(四)继续加强教研活动的管理,深入开展教学研究活动,向教学研究要教学质量和教师水平的提高 

1.教研组建设(设置及组长同上学期) 

活动时间:中心组每单周四下午活动,学校组每双周四下午活动(保证1.5小时) 

活动要求:每次活动要有专题,有中心发言人;要保证活动时间,有教研活动纪录。 

活动内容:课题研究、听评课、教学反思等。 

初步设想:定期组织教研组长会,交流教研活动经验。 

2.校本教研 

1)整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题,加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握,加强教师教学方式、学生学习方式的研究。 

2)继续抓好北正试点,积累校本教研方法。完善教师成长记录,关注教师专业化发展,确定专题,引导教师做好教学随笔。 

(五)课改与科研工作 

1.课改年级继续以教研组为依托,坚持集体研究,做好教学随笔的整理反思工作,课改年级教师每月写一份教学案例、课例或论文,不断积累经验。 

2.作为“十一五”市级课题《课程改革过程中学生分化问题研究》的成员校,组织骨干教师参加课题研究,积极完成所承担任务,提高教师科研水平。 

月工作安排 

二月: 1.制定教学工作计划        

三月:  1.规范常规管理,重点在课堂常规 

       2.课堂教学质量评价(2日前各校上报科目内容,6—9日听六年级语数学科) 

       3.教研组内研讨学习课程标准的体会(重点为学生实践能力) 

       4.师徒结队“手拉手”启动仪式 

       5.骨干教师“四个一”活动之一:专题讲座(教材分析) 

       6.教学常规检查(各完小检查教案)         

四月: 1.课堂教学质量评价 

       2.学生学科技能测试 

3.教师技能大赛        

      4.学科活动(各校安排) 

       5.骨干教师“四个一”活动之二:示范课 

       6.常规检查(各完小检查作业) 

五月: 1.课外阅读交流课观摩 

       2.课堂教学质量评价优秀课展示 

3.骨干教师“四个一”活动之三:指导课 

       4.教学常规检查(各完小检查教案) 

       5.期中考试 

六月: 1.学生课外日记(周记)展评 

       2.教学管理干部管理经验交流 

       3.常规检查(各完小检查作业) 

七月: 1.期末复习、考试 

     2.期末总结 
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