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在全市教育工作暨优秀教师表彰大会上的讲话

日期:10-20| 味学网| http://www.weixiu6.com |科教文卫 |人气:693

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我曾说过,到池州工作后,最为关注两件事,一是水利,二是交通。这两个问题已经基本解决或正在解决。现在,第三个问题又凸显出来,那就是教育,教育已成为市委、市政府最为关注、最为担心的事了。近年来,池州的教育取得了长足发展,这点应予以充分肯定。但困难还是存在的,有些问题还十分突出,与群众的需求还有一定距离,这与科教兴国战略的实施,与当前全国各地掀起的发展教育的热潮,与池州经济的快速持续发展是不相适应的。如果说,池州经济在全省是较为落后的,那么教育的落后则更突出,在某种程度上导致了池州优质教育资源和人才的流失。百年大计,教育为本,池州振兴,人才为重。从这个层面上,就教育问题讲几点意见。
教育是固国之本,教育兴,则国兴。目前,我国正处在和平崛起的重要战略机遇期,抓住新一轮发展机遇,实现和平崛起,依靠的是什么?首先的、核心的、根本的是人才,但归根结底源于教育。从世界各国竞争态势看,当今世界国家之间的竞争就是人才、教育的竞争。对领导层来说,就是人才观、教育观的竞争。促进一个国家、一个地区的发展,关键在于能否将丰富的人力资源转变为持久的人才动力,在于能否充分发挥人力资本在经济增长中的主导作用,在于能否培养出经济社会发展所需的各方面的众多人才大军。我们要从政治的、战略的、全局的高度,比过去任何时候都要更加重视教育工作,大力抓好科教战略的实施,为中国的和平崛起、中华民族的复兴、全面小康社会的实现提供智力保障与人才支持。
教育是池州发展之源,教育兴,则池州兴。今后五至十年是池州发展的关键时期。那么下一步发展的动力在哪里?其最终的动力、最大的支撑力来自哪里?从即期效益看,来自于招商引资,来自于大项目、大工业的不断落实与发展。但最终还须来自于池州劳动者素质的不断提高,来自于一个与池州经济发展相适应的发达的教育。把教育办好,就能够为可持续发展提供巨大的潜力和动力。池州经济发展曾面临着诸如体制、资金、环境等方面的瓶颈制约,但现在这些制约正逐步缓解。从现在起至今后相当长的时期里,影响池州发展的最大的瓶颈制约将是教育和人才。全市各级要进一步强化振兴池州教育的共识,树立长远战略目标,确立抓教育就是抓经济、抓第一生产力的指导思想,跳出教育看教育,跳出教育抓教育,真正把教育作为凝聚人气,树立形象,拉动内需,牵动全局的工作来抓。
教育是民众所望,教育兴,则百姓兴。百姓兴,一则指受过良好教育,百姓具备了创业的能力,二则指有好的受教育条件和环境,是百姓根本利益之所在,百姓是衷心拥护的,是高兴的。而这也正是我们坚持落实科学的发展观,实践“三个代表”重要思想,权为民所用,情为民所系,利为民所谋的最真实体现。老百姓除了要解决很多实际困难和问题外,最关心的是什么?是孩子的教育。在中国,孩子寄托着众多家庭,甚至一个家族太多的希望。也正如此,我们感到在教育方面的矛
盾才会这么多、这样大,做了很多工作,仍不能令百姓满意。这说明我们的教育资源尤其是优质教育资源还是匮乏的,还不能满足人民群众对教育尤其是优质教育资源的需求,我们的工作还存在差距,还有薄弱环节,也就是我们党委、政府没能把群众的利益谋好,人民群众还没有真正享受到改革发展的成果。
今天这个会,一个重要的任务,就是要认清形势,统一思想,把道理弄明白,把思路谋划好,把工作做到位,切实解决教育中存在的问题。在此,提几点希望与要求:第一,要切实将教育的优先发展落实到位。抓教育是百年大计、千年大计。只要人类社会存在,教育就存在,发展教育是永无止境的。人们对知识的追求、对规律的认识、对事物的探索是无止境、无穷极的,教育亦然。对一个地方来说,发展教育是需要投入的,但我们不能用简单的算式来计算教育的损益,发展教育实际上是一项高效的长期投资。在市场经济条件下,教育也具有产业的属性、商品的属性,也是集聚人气,汇集人流,改善招商引资环境的重要手段。因此,各地要切实采取措施,将教育的优先发展落到实处,这也是坚持落实科学的发展观、正确的政绩观的根本体现与要求。
第二,要切实夯实基础,全力做好为池州经济发展所需人才的教育培养工作。要突出抓好基础性教育和职业教育。九年义务教育,关系到全市人民的总体素质,关系到每个孩子与家庭,抓基础性教育我们来不得半点含糊。同时,对池州这样一个发展中地区,提高劳动者素质、解决就业问题、推进“861"行动计划池州工程的顺利实施,重要途径就是要大力推进职业教育。要按照市场经济的要求,逐步建立与市场需求和劳动就业紧密结合,结构合理、灵活开放、特色鲜明的现代职业教育体系。要进一步整合高等职业技术教育资源,为池州建设培养更多的实用型人才。要大力推进与国内外高等院校和科研院所合作办学及建立研发机构,切实提高我市教研水平,提高人才培养质量。要建立终身教育体系。在全社会树立终身学习的观念,鼓励人们通过多种形式和渠道参与终身学习,广泛开展创建学习型组织、学习型社区和学习型城市等活动,努力建设一个时时处处皆能学习、人人享有学习和成才机会的学习型社会,这样的小康社会才是一个全面的、健康的、高质量的、幸福的小康社会。
第三,要建立健全教育工作领导责任制。各级党政主要负责同志要牢固树立教育优先的观念,实行党政“一把手"抓教育的目标责任制,把教育工作作为考核各级领导干部尤其是党政“一把手"政绩的重要内容,层层建立目责任制,切实做到在谋划发展时考虑教育工作,在制定计划时考虑教育需求,在研究政策时考虑教育导向,在部署工作时考虑教育措施,确保教育工作的各项目标任务落到实处。各级领导干部要有强烈的教育意识,真正把发展好教育作为一件大事来抓,对教育中出现的矛盾与突出问题,主要领导要亲自出面,强力推动,切实帮助解决教育工作中存在的难题。
第四,要优化环境,切实为教育工作者做好服务,搭建创业舞台。发展教育,关键在人,关键在师资。我们要着力培养一支池州经济发展需要的、与池州特色教育体系相适应的作风优良、素质过硬的教师队伍。小平同志曾说他愿意成为教育的后勤部长,李岚清同志也曾说他愿意成为教育的后勤处长,我们各级党委、政府也要真正成为教育的服务员,为教育办实事,为教师谋福利。我们在制定和落实有关教育、人才政策时,首先要讲精神、讲奉献、讲大局,但也要注重物质利益,真正体现用事业留人、用感情留人、用适当的待遇留人,真正使教师成为最令人羡慕的职业。要在全社会形成尊重教育、尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的浓厚氛围。同时,也希望广大教师珍惜现在的工作岗位,珍惜现在的职业,进一步发扬人梯精神,培养出一批批栋梁之才;进一步发扬春蚕精神,孜孜不倦地教书育人;进一步发扬红烛精神,点燃自己,照亮别人。为中华民族的复兴、小康社会的实现和池州的持续发展贡献出所有的力量与智慧。

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